伴著時代的春風，踏著鏗鏘的步伐……一位風華正茂的青年，跨入了基層教苑這塊美麗園地，辛勤耕耘，不停播種，把美好的青春飛揚，把沸騰的激情飄灑。他，就是獲得“咸安區2017年度優秀教師”的該區浮山學校體育教師、政教主任——陳浩。

　　今年39歲的陳浩，曾就讀于市體校、函授中央廣播電視大學，大學專科畢業；中共黨員，小學高級教師，湖北省教育學會會員，咸寧市體育學會會員；先后任教于咸安區賀勝橋鎮中心小學、賀勝橋鎮中學、浮山中學，2012年9月于浮山學校(原浮山中小學)任教至今。掐指一算，陳浩已在基層一線教育辛勤耕耘了20個春秋。可謂：一片丹心寫赤誠。

　　“不離不棄” 扎根教育

　　賀勝橋鎮是咸安區北面最偏遠的鄉鎮，緊鄰武漢市江夏區。上世紀90年代，這里通往村組的都是泥濘路，緊鄰的107國道，大型重貨車多，交通擁堵，路面損壞嚴重，睛天出門一身灰，雨天出門一身泥，環境條件艱苦，生活清貧潔白。1997年9月，陳浩畢業分配到賀勝橋鎮中小學任教。對此，他沒有灰心，而是說，這沒什么。這些年，他多次有離開教育，“脫貧致富”的機會，可他對教育“一往情深”，始終看好教師這個職業，深深眷念著基層教育這塊園地。上世紀90年末，剛參加工作不久的陳浩，接到了遠在廣東深圳闖蕩的同學電話，誠請他去深圳一起發展，并許諾每月收入不低于他教書工資的3倍。面對如此大的誘惑，陳浩思考許久后，還是婉言謝絕了。他說：“我不能為了錢，而放棄自己熱愛的事業啊！”

　　時間的年輪轉到2006年初，一位好心領導提出幫助陳浩調到行政部門工作，并說不需要他花一分錢送禮。可陳浩眼前立即浮現那一雙雙親切期待的目光，想到自己所教的那群純樸可愛、天真爛漫的孩子，心理無形之中產生一種難以割舍的情感。他淡然一笑：“謝謝，我覺得教書還可以。”就這樣，陳浩一次又一次地放棄機會，在教育這塊平凡、樸實的崗位上默默耕耘。

　　播灑愛心 呵護學生

　　2010年冬的一天下午，上體育課時，陳浩發現學生王東(化名)臉色不好，精神不振，便立即讓他下來休息，并關切地詢問，然后摸他頭部，感覺十分發燙。于是，陳浩將他帶到衛生院檢查。經診斷，王東患了病毒性重感冒，體溫達到39.8度，需要馬上住院治療。對此，陳浩沒多想，當即拿出500元錢為王東交了住院費。看著一滴滴液體不停地注入自己的體內，躺在病床上的王東禁不住眼淚直流：“陳老師，您真好！”

　　將王東安頓好已是晚上八、九點鐘，這時，愛人打來電話說，孩子吵鬧著哭個不停，喊著要"爸爸"，要他馬上回去。可他卻說，王東住院身邊沒人照顧，自己要留在醫院照顧他。“你怎么不通知家長呢？”愛人在電話里問。“他父母在廣東打工，家里只有個老奶奶，一時半會來不了。”陳浩這樣回答著。第二天一清早，王東的奶奶來到醫院，看到守護在孫子病床邊的陳浩，感動得淚流滿面。這是陳浩關愛呵護學生的一個縮影。多年來，無論是生活上，還是學習上，他始終用一顆愛心在呵護著每一位學生。

　　學高為師 身正為范

　　為做好教育教學工作，陳浩始終遵循"學高為師，身正為范"這一理念。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，用自己的一言一行為學生作出表率，用高尚的人格魅力去感染學生、影響學生。他堅持與學生談心、交流，同學生坐在一起參加主題班會討論，看見那里臟了或有煙頭、廢紙便主動檢起來，丟進垃圾桶。一次，陳浩所帶的班教室走廊上有一些泥土、紙碴，很多學生視而不見，沒有一個學生主動去打掃。對此，陳浩沒有做聲，更沒責備他們，而是自己拿起掃帚打掃。這時，學生們看到老師在打掃衛生，都感到無地自容。于是，紛紛過來幫忙。

　　為做到"學高為師"，陳浩一方面加強政治學習和師德修養。即學習中央、省、市、區、處(鎮)、區教育局、教育總支一系列教育工作精神；學習《中小學教師職業道德規范》等讀本，不斷加強政治修養，加強師德修養。同時，陳浩十分注意加強體育教學業務學習。例如，他通過網上查閱資料，積極學習《田徑運動訓練教學手段創新》等文章，結合自身體育教學工作實際，把積累的體育知識與網絡資源相結合，力求體育教學業務的綜合性、實踐性、體驗性，從而形成自己獨特的體育教學特色。由此，他先后獲得了各級授予的“教學常規工作先進教師、課題研究先進個人、教學案例一等獎、優秀栽判員、優秀教練員”等多項榮譽稱號。