編者按：
　　一到暑假,不少大中專院校的學生，就利用這難得的兩個月時間，尋找就業的“鋪路石”，一來可以增加自己的工作經驗，二來也可作為將來就業的“演練”。然而，在采訪中，記者發現，不少大學生對實習生活感到失望。大學生如何找到實習機會？用人單位需要為實習生做什么？實習生又為職場帶來了什么？針對這一系列問題，記者進行了一番打探……

　　1、實習學生：感受迥異
　　在采訪中，記者發現，雖然多數大學生都將實習當作自己工作前的“預演”。但他們在實習后普遍認為，實習生活并不像自己當初所想象的那么美好。
　　家住通山在湖北師范學院讀新聞專業的馬同學今年暑假去了一家報社實習。相比某些單位進去得交實習費來說，馬同學在晚報實習則不需要交納任何費用，只是實習生在得到報社的同意接納后要簽訂一個協議，協議的內容主要包括實習的時間、實習期間的安全問題以及實習所需費用自理等等。
　　當記者問馬同學的實習心得時，他表示，現實生活與自己的想象有一定的距離，通過實習，他更深刻地體會到，社會需要的不是一個平庸的大學生，學業上的優秀并不等同于實際工作中的優秀。他還有一個體會就是：想通過實習留在用人單位比較困難。但由于馬同學學的是新聞專業，因此他還是希望自己將來能從事新聞事業。
　　段同學暑假經熟人介紹去了浙江的一家大商場實習。她學的專業是市場營銷，實習期間主要是做數碼相機和洗發水的促銷，可以領到一定的報酬。但市場營銷并不是一份輕松的工作，在這里，并沒有人理會你的“名校背景”，也沒有人手把手教你怎么做，而要靠自己在摸索中積累經驗。一段時間下來，一向在家里嬌生慣養的她實在是有點吃不消。當記者問段同學的實習感想時，她樂滋滋地說，實習雖然辛苦，但收獲很大。不僅學到了營銷技巧，也鍛煉了自己的口才。當被問到對將來從事專業對口工　　作有多大期望值時，她說是40%。
　　王同學已經讀完大三，談到實習，他感嘆了一聲：好的實習單位實在難找。去年暑假，他找到了一份推銷工作，然而推銷員的工作實在是過于辛苦，不僅要在烈日下推銷產品，而且嘗盡了白眼。一個暑假下來，王同學給自己算了一筆帳，除去車費、水費以及房屋的租金，實習期間那點可憐的薪資已所剩無幾。今年，他表示如果找不到好的實習單位，他就在家一心一意看書，準備考研。
　　家住溫泉的周同學下半年即將升入大三。相比即將面臨就業的學長們，她的壓力相對較小。但學校每年暑假前都會發一份《大學生暑期社會實踐表》，表中涵蓋了實習單位、從事具體崗位、不少于1000字的實踐心得及表現鑒定等多個項目。這讓她有些犯愁。她表示，好不容易盼來的假期，真不想出去實習，但不出去實習又無法“交差”。最后，她請人幫忙，到單位替自己“炮制”了一份暑期社會實踐表，交到學校應付差事。  
　　在采訪中記者發現，其實像周同學這樣的學生大有人在，他們不愿意放棄自己愉快的暑假，出去“吃苦”。對于找工作，他們一致表示：“將來的事將來再說吧！”
　　采訪中，很多實習生有一種共同的感受，實習過程中，酸甜苦辣都有，就像調酒師調出的一杯雞尾酒！

　　2、用人單位：說法不一
　　暑假以來，各單位都陸續接收實習大學生。然而各單位對這些提前實習的學生卻是褒貶不一。有些單位認為，現在的就業壓力這么大，大學生提前實習是非常有必要的。當然也有一些實習單位認為，學生實習收獲是有限的。
　　具有多年營銷經歷的李先生認為，現在社會就業形勢非常嚴峻，大學生到單位實習一般都是從基層工作做起，這樣不僅可為他們日后工作打下基礎，而且也可從中學會一些處世之道。何況，一封好的推薦信勝過一打獲獎證書，一個經過嚴格培訓的實習生，[FS:PAGE]與大學里的“優等生”是有天壤之別的。
　　溫泉紫陽電器公司的朱總認為，作為一個企業，需要的是長期穩定的工作人員，而不是臨時打工人員，何況這些實習生實習期多在半個月左右，沒有任何工作經驗，更別提能熟練操作機器，大學生這種“混”工作經驗的做法，實在不可取。
　　他指出，公司的職工平時拿的都是計件工資，根本沒有時間和精力去傳授實習生們專業知識，實習生在公司里真正能夠學到的東西并不多。
　　溫泉某小學的陳老師告訴記者，每年學校都會有一批實習生前來實習，雖然實習生在與學生溝通方面有一定的優勢，但這些大學生在校實習的效果并不理想。一方面是因為這些大學生實習的時間較短，往往是剛找到感覺，實習期就結束了；另一方面，一些老師擔心讓實習生獨立上課，會影響教學質量，引起家長的不滿，因此，往往采取自己上課，讓實習生旁聽的方式。

　　3、學生家長：全力支持
　　在采訪中記者了解到，除了大學生自身外，家長們感受到的就業壓力也很大。為了讓孩子在以后的競爭中贏得一席之地，多數家長支持孩子早些融入社會“打工”。一來孩子可提前熟悉工作環境，將來可以更好地處理工作中的人際關系；二來孩子可全面地認識自己、了解職業，并據此科學地設計自己將來的職業生涯。
　　家住溫泉中心花壇附近的劉女士告訴記者，他的兒子明年就上大三了，今年暑假孩子表示不回家度假，而是要外出實習。對兒子的決定，劉女士表示支持加理解。畢竟“現在用人單位的要求越來越高，不僅要求高學歷，還要求有相關行業的工作經驗。孩子外出參加實習,不但可以讓孩子增長社會閱歷,而且還可以給孩子的求學歷程‘鍍鍍金’，對孩子將來找工作也有好處。”

　　4、教育人士： 重在實用
　　一位教育人士指出，實習是為了檢驗學習成果適應社會。一些“低齡化”的實習生課本知識、必要的技能還未掌握，只是單純地為了“實習”而實習，就背離了正確的目標，很難收到預期效果。只有針對性地選擇實習崗位才是最重要的
　　這位教育人士表示，臨近畢業的大學生假期實習，對促進書本知識與實踐相結合有一定的幫助。這類實習生應該積極主動參與實習，而不能應付工作，因為學到的知識多少取決于自身的態度。只有那種主動融入團隊、積極好學、專業基礎扎實、個人綜合素質優秀、有潛能的實習生才會受到單位和同事的青睞。

　　記者感言： 
　　大學生實習是每個大學生進入社會的必經階段，是了解社會、熟悉社會、進而走向社會的一個必不可少的過程。
 然而，記者從采訪中感受到，現在許多大學生和用人單位對實習的理解還存在著誤區。
 多數大學生或為了一紙實習鑒定，或將實習作為增加工作經驗的“砝碼”。他們要么對實習抱有過高期望，要么只是應付了事。殊不知，要想獲得理想的效果，首先需要有一個準確的定位，“實習”以致用，在實習過程中虛心學習，多嘗試把知識應用于工作實際，及時找出實習中存在的問題并努力克服。只有這樣才能達到實習的真正目標，積累必要的經驗，為以后的就業打下堅實的基礎。
　　而一些用人單位要么將實習生當作“廉價勞動力”，要么將他們當作“累贅”。考慮到實習生們必將進入社會，參與建設。用人單位不妨對他們多一些寬容、理解和信任，為培養更多的人才做出貢獻。
　　　　（記者 夏咸芳 周萱 實習生 王奇峰）