“加油”“快跑，投籃”……3月25日，9點55分，在咸寧青林學(xué)校小學(xué)部庭院內(nèi)，四年級籃球聯(lián)賽正在進行中，場上球員們揮汗如雨，場下啦啦隊加油助威，好不熱鬧。這是該校課間一景，課間15分鐘、大課間時間各學(xué)部分別在指定場所，開展班級特色運動、跑操、跳操等活動，豐富的課間活動，讓整個學(xué)校都沉浸在歡樂的氛圍中。

同時學(xué)校，依托辦學(xué)條件，開展特色社團，挖掘?qū)W生體藝特長，組建專業(yè)校隊，積極探索體藝教育新模式，以體育人、以美化人，讓每一個孩子在運動中錘煉意志，在藝術(shù)中滋養(yǎng)心靈，為他們的多彩人生搭起堅實橋梁。

創(chuàng)意空間　賦能校園活力

走進小學(xué)部教學(xué)區(qū)中庭，地面彩繪如同魔法地毯延展開來：“跳數(shù)字”游戲中閃現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的火花，文明習(xí)慣“跳格子”里傳遞生活新風(fēng)尚。在這里，傳統(tǒng)文化與運動完美交融。在塑膠地板上，裝備穿戴整齊的同學(xué)們自由滑行。春日校園，綠意盎然，孩子們在暖陽下自由玩耍練習(xí)，給校園增添了靈動的氣息。

小學(xué)部綜合組組長駱興寶介紹，學(xué)部根據(jù)小學(xué)生的運動特點，在各班開展特色運動，低年級集體項目為跳繩，三四五年級籃球，六年級足球。在學(xué)部區(qū)域，規(guī)劃特色活動區(qū)，既保留傳統(tǒng)游戲精髓，又融入核心素養(yǎng)培育目標。對應(yīng)學(xué)科、班級教師負責(zé)組織，教師行政值日課間巡查，老師們協(xié)同為學(xué)生課間活動順利組織、安全開展提供保障。

“以前課間休息只有10分鐘，樓上的學(xué)生沒時間下樓玩，現(xiàn)在只要下課，大家都興沖沖一起跑下來玩，熱鬧且開心。”小學(xué)部校長敖生權(quán)介紹，多出來的5分鐘絕不是簡單的數(shù)字疊加，學(xué)部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，優(yōu)化課堂銜接效率，智能統(tǒng)籌活動線，讓學(xué)生走出教室，在自然游戲中鍛煉身體、放松心情。

據(jù)了解，學(xué)校為深入貫徹“健康第一”的現(xiàn)代育人理念，從建校起就重視課間活動。今年以來，以15分鐘課間、30分鐘大課間為育人新陣地，通過創(chuàng)設(shè)文體活動，構(gòu)建“涵養(yǎng)心智、健康體魄”的課間活動體系。學(xué)校成立專項工作組，聯(lián)合體育、美術(shù)、音樂教師團隊，將傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代運動融合教育理念，依托校園地面空間打造陽光課間。

■挖掘特色　孕造多維成長

小學(xué)課間特色游戲、班級特色運動；初高中課間開展球類、跑操、跳操活動。課間休息，校園里交織著歡笑聲、加油喝彩聲，所有的成長都在自由舒展。

除此以外，學(xué)校還設(shè)有社團活動，引導(dǎo)學(xué)生加入各類興趣特長，進入令人陶醉的體育和藝術(shù)世界：籃球場上生龍活虎，足球場上肆意奔跑，跑道邊比拼力量，琴房里琴聲婉轉(zhuǎn)，音樂室內(nèi)笛聲悠揚，教室里彩繪夢想，實驗室內(nèi)科技夢幻，創(chuàng)意頻發(fā)……整個學(xué)校呈現(xiàn)一派生機勃勃的特長教育景象。

熱鬧有序的盛景，正是青林學(xué)校遵循教育本心，尊重個性發(fā)展的教育智慧。

“完全人格，首在體藝。”青林學(xué)校負責(zé)人熊萬斌表示，體藝教育并不僅僅在于教會學(xué)生一項技能，更在于推動學(xué)生形成對美的鑒賞力，開闊視野、開朗個性、強健體魄、涵養(yǎng)人格，從而實現(xiàn)人生價值。

學(xué)生小毅沉迷網(wǎng)絡(luò)，家長很苦惱。來到青林學(xué)校上初中，遇到足球?qū)I(yè)出身的班a主任，小毅被推薦去足球隊當(dāng)隊長。生性具有運動天賦的小毅，第一次“當(dāng)官”，心底的責(zé)任感油然而生，訓(xùn)練場上他從不遲到，還協(xié)助隊員訓(xùn)練。訓(xùn)練后的疲憊讓他安然度過了手機戒斷期。

初中部結(jié)合體育中考內(nèi)容，組織了球類教學(xué)，年級聯(lián)賽，組建校隊。小毅經(jīng)過層層選拔進入校隊，每天早晚分別訓(xùn)練1小時，代表學(xué)校參加區(qū)級聯(lián)賽，多次拿獎。現(xiàn)在的小毅更自信了，成績在班上名列前茅，甚至多次排名第一。“這是我以前都不敢想的事。”小毅家長震驚于孩子的變化。

在青林學(xué)校的教育實踐中，還有很多和小毅一樣找到屬于自己方向的學(xué)生……“以人為本、多元發(fā)展”的育人理念正在學(xué)子成長中悄然發(fā)生。

■智慧管理　構(gòu)建教育品牌

輪滑代表隊在2024湖北省輪滑公開賽中共獲得8枚金牌2枚銅牌；高二學(xué)生張定瑤入選市籃球隊；學(xué)生陳和翔在全省羽毛球比賽中獲男子團體第二名、雙打第四名、單打第八名；2024年咸安區(qū)“大同杯”高中組足球聯(lián)賽第二名；特色社團參加區(qū)級藝術(shù)展演收獲社會好評……12年一貫制的系統(tǒng)化體藝發(fā)展，青林學(xué)校收獲了累累碩果。

活力校園，魅力校園。一項項榮譽折射出青林學(xué)校在特色體藝教育之路上邁出的穩(wěn)健步伐。

為貫徹落實中共中央、國務(wù)院《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要》，積極響應(yīng)國家“雙減”政策，咸寧青林學(xué)校除將課間10分鐘調(diào)整為15分鐘外，小學(xué)部開設(shè)30余項特色社團；初中部每周半天社團課；高中部專門成立籃球隊、足球隊、排球隊、田徑隊、音樂社團、美術(shù)社團等各類文體社團，每周利用課外活動時間（5：00－6：00）開展活動。每年的體育節(jié)、元旦文藝匯演等文體活動，給學(xué)生提供了展示的舞臺。

“這些活動的開展極大的豐富了校園生活，讓‘健康第一’落在實處。”高中部副校長崔用強表示，與此同時，學(xué)校積極招募專業(yè)教師團隊，通過請進來、送出去等方式，培養(yǎng)教師專業(yè)技能，用優(yōu)質(zhì)資源推動體藝教育，助推學(xué)生多元發(fā)展。

近年來，青林學(xué)校以特色發(fā)展為目標，以搭建高標準學(xué)生社團、組建校級專業(yè)隊伍為抓手，為學(xué)生主動、全面、富有個性的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展平臺，滿足學(xué)生多樣化、高質(zhì)量的教育需求，構(gòu)建了良好的教育生態(tài)，擦亮了辦學(xué)品牌。

文／記者　熊大平　圖／記者　趙忠志　通訊員　崔用強