記者 陳希子 通訊員程婉君
|
作為我市中等職業技工學校咸寧振寧技工學校近期喜訊頻傳:計算機網絡應用、新能源汽車檢測與維修等專業畢業生供不應求,校企合作訂單步步攀升……這些成績的背后,離不開校長彭凱對職業教育的深刻理解與創新實踐。近日,本報專訪彭凱,探尋振寧技工學校的辦學密碼。
多彩課堂綜合培養
彭凱2011年畢業于華中師范大學歷史系,2013年取得華中農業大學工商管理碩士學位,長期從事華師大專業碩士培養工作。2021年3月,他被咸寧市委、市政府“招碩引博”政策引入咸寧,同年7月,彭凱創辦了咸寧振寧技工學校,主要開展全日制中等職業教育和短期職業培訓。
“三百六十行,行行出狀元。”作為職業教育領域管理者,彭凱始終堅信:“職業教育不是‘低人一等’的選擇,而是培養大國工匠的搖籃。”在他的帶領下,振寧技工學校以“德技并修、產教融合”為核心理念,構建了“技能+素養+就業”三位一體的培養模式。
彭凱在教學改革的道路上穩步邁進,一方面要求師生保持同步的作息——清晨一起早讀,午間一起用餐,晚上一起自習,另一方面根據專業調整課程設置,讓課堂變得高效務實,讓學習變得生動有趣。
高效的管理換來了良好的成效:學生們積極參加湖北省第三屆職業技能大賽,師生們踴躍參加咸寧馬拉松比賽;校園文化也蓬勃開展,團建活動、消防演練、文藝匯演……不僅豐富了師生的課余生活,也讓大家更加融入學校的學習和工作環境。
面對家長對學歷提升的關注,彭凱推動學校與多所高職院校合作開設“3+2”貫通班,同時設立“技能高考輔導專班”。2021年,學校聯合湖北雄楚研究院、中國湖北科技學院國際學院、烏克蘭蘇梅國立師范大學共同組織“一帶一路”教育計劃2021級碩士研究生培養。
同時,為保障學生能夠獲得及時且高效的心理支持,為學生的心靈健康筑牢堅實的防護屏障,學校與湖北科技學院附屬第二醫院簽約為學生健康協同合作單位,為打造咸寧市中職學生心理健康服務體系樣板不懈努力。
結合實踐開展教學
在彭凱的辦學實踐中,“貼近市場”是關鍵詞。他堅持不懈帶領團隊每年走訪百余家企業,根據行業變化調整校企合作方向。
“我們的目標很明確:讓學生掌握真本事,企業用得上,社會有需求。”彭凱介紹,學校通過動態調研區域產業需求,重點打造了新能源汽車檢測與維修、計算機網絡應用(工學一體化)、休閑體育服務、美容美發、護理等五大特色專業。
其中,該校新能源汽車檢測與維修專業與奇瑞汽車集團共建“新能源汽車實訓基地”,提供從事沖壓、焊接、涂裝、裝配、物流、包裝等技術崗位實習實訓,簽訂“現代學徒制”協議,實現“入學即入職”。
學校針對美容美發與造型特色專業開展“大國工匠進校園”模式,與全國技術能手、武漢市勞動模范、武漢卡麗絲美容美發培訓高級技師岳漢橋合作,采取世界技能大賽的標準培訓大賽型選手,以達到美容師國家職業技能標準(四級)為目標;針對休閑體育與服務特色專業與湖北足協青訓中心合作共建,提升學校休閑體育特色專業建設質量,暢通校園足球人才成長通道。
“孩子的人生有了奮斗目標,不再迷茫了,我們家長也放心。”6月17日,參觀過程中,學校先進的教學設備、專業特色鮮明的創業項目、“接地氣”的辦學理念讓家長龔先生贊不絕口。
“職教的核心是就業質量。”學校與武漢、咸寧等地30余家企業建立“就業直通車”,畢業生跟蹤調查顯示,用人單位對學生職業素養有較高的滿意度。
因材施教共筑夢想
“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”正成為時代風尚。發展職業教育正當其時、大有作為。
6月11日,走進咸寧振寧技工學校,校園干凈整潔,同學們朝氣蓬勃。教室里,學生們埋頭苦學,認真聽課;實訓場內,學生用完工具后隨手歸位,井井有條……“入室即靜、入座即學”已成為該校學生的常態。
學校占地面積120余畝,校舍占地面積4.5萬平方米。按現代化標準修建了綜合教學樓、藝術樓、圖書館、實訓中心等教育實操設施,配套有國家標準運動場地,教育教學設施齊全,環境雅致。圖書館藏書10余萬冊,國內外各類期刊1000余種。
夜幕降臨,該校禮堂華燈初上。舞者們身著閃耀服飾,利落舞姿與活力節奏完美融合。同學們手中的熒光棒揮舞成一片絢麗光海,這是一場充滿活力與朝氣的迎新盛會。
這場晚會不只是學生的主場,老師們也紛紛跨界登臺。師者的沉穩與學生的朝氣相得益彰,傳遞著知識傳承外的溫暖陪伴。此刻,大家是并肩逐夢的同行者,為彼此的精彩吶喊助威。
學生小林曾經學習態度懶散、性格內向。在老師和家人的建議引導下,他踏入咸寧振寧技工學校,開啟逐夢新旅程。
入學后,小林對知識技能滿懷渴望。課堂上,他總專注聽講;課后,認真完成每份作業,鞏固所學。他不僅精于專業,還積極投身校園活動,鍛煉了溝通與組織能力,綜合素養大幅提升。
小林的優秀轉變,既是個人的成長進步,也是咸寧振寧技工學校精心開展職業教育的生動案例。
從“謀飯碗”到“造匠才”,彭凱用行動詮釋了新時代職教人的實干初心。在他的規劃中,咸寧振寧技工學校未來將建設成為“鄂南技能人才孵化基地”。“選擇職業教育,同樣能成就精彩人生。”彭凱說。
編輯:但堂丹
上一篇:
赤壁市教育局榮獲全國藝術展演“優秀組織獎”
下一篇:
賽賦能強素質立德樹人守初心 咸寧市第二小學教聯體舉行班主任素養大賽
習近平總書記在中央人才工作會議上強調:“我國擁有世界上規模最大的高等教育體系,有各項事業發展的廣闊舞臺,完全能夠源源不...
高職院校有責任培養新型職業農民,建立專業化、多元化的新型職業農民培養平臺,推進鄉村振興,發揮職業教育賦能鄉村振興的作用。
從孩子整體成長和發育規律來說,教養孩子是有科學合理的順序的。孩子的學習習慣,品格和學習能力培養好了,他學習知識就快了...
咸寧日報全媒體記者查生輝甘青作為師者,他是中學高級教師、湖北省中學物理優秀教師、咸寧市首屆十大優秀教育工作者,從教29...
咸寧網訊咸寧日報全媒體記者杜培清、通訊員田麗、謝蘭東報道:免費上大學,你準備好了嗎?近日,省衛健委、省教育廳聯合發布...
孩子需要我們父母去認真引導,如果強制孩子去干這干那,這樣無疑壓制了孩子的天真爛漫,孩子沒有選擇,只能被動的聽著父母的...
馬建富:《新型職業農民培育的職業教育責任及行動策略》,教育發展研究, 2015楊琴,吳兆明:《完善新型職業農民職業教育與培訓...
《義務教育語文課程標準(2022年版)》對學生復述能力的培養和目標每個學段的側重點不同,部編版教材在編排中也有相應體現。
“完善績效考核指標體系,重視基礎研究的過程性、應用研究的推廣性、數字技術的普適性,建立科技創新人才業內化、社會化和開...
”5月19日,談到自家孩子缺乏時間觀念的毛病,家住咸安的馮女士又氣又急,不知道該如何糾正孩子的壞毛病。咸寧市第二小學教師...