2月24日，我們中學數(shù)學工作室咸寧市組織的“志愿咸寧 情滿香城＂2023年學雷鋒志愿服務活動，在送教下鄉(xiāng)項目中承擔了一節(jié)數(shù)學課。當時，對送教地點和課程進度一無所知，我上報了一節(jié)不受時間地點、不受課程進度限制的活動課，九年級上冊探究與發(fā)現(xiàn)中的《圓與圓的位置關系》。

《圓與圓的位置關系》這部分內(nèi)容并非中考考點。初三教學在中考的指揮棒下，分數(shù)大于一切，很多老師認之為無用之課，棄之如敝履。當然，也有極少數(shù)老師自有慧眼，拾之若珠玉。

如果從知識點來講，確實對中考價值不大，但活動課的展開，往往能給教學注入蓬勃的生機與活力，讓學生的學習激情高漲。學生在教師的引導下，樂于思考，樂于合作，樂于交流，樂于展示。這樣一來，活動課將教與學變成了一種趣味，學生的參與度極高，自然而然導致教與學的效果明顯增強。正所謂，無用勝有用。

講好傳統(tǒng)課易，講好活動課難。幸好我們工作室成員周婷老師不負眾望，讓這節(jié)活動課成為師生共演的舞臺。學生是主角，教師是配角。她充分相信學生，大膽放手，引導學生自主探索，讓學生在生與生的合作之中提高，在師與生的交流之中成長；讓數(shù)學思維在碰撞之中美麗綻放。這節(jié)活動課，周老師巧于引導善于欣賞，帶動著所有學生積極參與活動，沉浸課堂。讓人相信：每個孩子都有無限的可能！

正如《莊子?人間世篇》中的溪邊大樹，本是不成材之木，用來作舟船，則沉于水；用來作棺材，則很快腐爛；用來作器具，則容易毀壞；用來作門窗，則脂液不干；用來作柱子，則易受蟲蝕。正因無所可用，才不被人伐，才能枝繁葉茂，才能高聳云端。

如果說教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。那么師者一定要枝繁葉茂，思想如云，靈魂如泉。關注學生中考的同時，更要關注學生終身的發(fā)展；關注考試分數(shù)的同時，更要關注學生能力的培養(yǎng)；關注優(yōu)等生出眾的同時，更要關注后進生的成長；關注學生獨立自主的同時，更要關注學生合作交流。

（章福枝：咸寧市咸安區(qū)實驗學校）