小學(xué)開(kāi)學(xué)前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？如何才能讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活？近日，記者走訪了我市部分小學(xué)教師。

“幼升小是人生中關(guān)鍵的一步。孩子的心理，學(xué)習(xí)環(huán)境、內(nèi)容、要求、形式都會(huì)發(fā)生變化，科學(xué)銜接是有必要的。”市第二小學(xué)高級(jí)教師馬海明說(shuō)，銜接是自然而然的過(guò)程，銜接的并不是知識(shí)，而是孩子良好的生活習(xí)慣。

馬海明說(shuō)，孩子養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣、擁有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)才是最重要的。家長(zhǎng)可準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，讓孩子學(xué)習(xí)管理自己的作息時(shí)間，每天給孩子安排15分鐘的閱讀時(shí)間；注意生活習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子應(yīng)學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、系鞋帶，自己收拾書(shū)桌書(shū)包、背書(shū)包；教孩子學(xué)會(huì)正確的看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，握筆方法，以及如何使用文具；注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成爸爸媽媽交代的事情。

“進(jìn)入小學(xué)，老師主要以講授知識(shí)為主。因此，家長(zhǎng)需要讓孩子對(duì)自己的身份轉(zhuǎn)變有一個(gè)提前的認(rèn)知。”市第二小學(xué)校長(zhǎng)梅冬麗表示，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)可以在日常生活或游戲中，以提問(wèn)的方式鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦，主動(dòng)向孩子傳授一些科學(xué)小知識(shí)，使孩子感受到探索知識(shí)的快樂(lè)。

另外，進(jìn)入小學(xué)后，上課舉手發(fā)言、遇到困難向老師求助、結(jié)交新朋友，都需要孩子敢于表達(dá)。但在引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)時(shí)，還要注重培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，比如不打斷他人的談話。家長(zhǎng)在生活中也要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。（咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　王恬）