考考考老師的法寶，分分分學(xué)生的命根。想要考好，想得高分，刷題成為了不少學(xué)生的選擇。

刷題雖好，學(xué)生也有煩惱：“不想刷題，刷不下去。”“題刷了一大堆，成績(jī)卻并沒(méi)有進(jìn)步。”“做題效率極低，一節(jié)晚自習(xí)過(guò)去了，還停留在前兩道題。”

“刷題也要講方法，才能事半功倍。”咸安區(qū)浮山中學(xué)教師王菊說(shuō)，刷題有三重目的，一是檢驗(yàn)、查漏，二是鞏固、復(fù)習(xí)，三是鍛煉思維。

那么，該刷哪些題？王菊給出了建議。

首先刷熟題。把會(huì)做的題練熟，培養(yǎng)“題感”，即看到類似的題目就能馬上給出解題思路。刷熟題常常以“計(jì)時(shí)練習(xí)”為主，把經(jīng)典試卷再過(guò)一遍，甚至再做一遍，比如學(xué)校考前的模擬練習(xí)卷，教材配套練習(xí)冊(cè)中的測(cè)試卷等。

其次，刷錯(cuò)題。刷錯(cuò)題的目的不是記住某道題的答案，而是要借由錯(cuò)題，了解到自己的薄弱點(diǎn)。錯(cuò)題本上不僅要改錯(cuò)，更要體現(xiàn)出自己的反思。既要積極改錯(cuò)，更要積極反思。越是大考，越不會(huì)碰到原題。但是解題的方法思路總有類似之處，當(dāng)你刷題量到了一定程度之后，就會(huì)有一種做題的慣性：考試看見(jiàn)類似的題目，腦海里或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些思路以及想法。

最后，刷難題。刷難題的目的不在于題量，而在于培養(yǎng)學(xué)科思維。遇到難題總是習(xí)慣性地選擇跳過(guò)，只做自己會(huì)做的題來(lái)安慰自己，看起來(lái)也在學(xué)，實(shí)際上原地打轉(zhuǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。

怎樣才能提高刷題效果？“掐著時(shí)間做題。”浮山中學(xué)教師王菊說(shuō)，考試，無(wú)論你喜歡還是不喜歡，最大的特點(diǎn)就是有時(shí)間限制。一個(gè)能拿高分的人一定是簡(jiǎn)單的題目做得又快又對(duì)，這樣才有時(shí)間思考難題。因此，平常練習(xí)就應(yīng)該掐著時(shí)間做。

“從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。”王菊說(shuō)做題前一定要想這道題的“破綻”在哪，考得是哪些知識(shí)點(diǎn)，之前做過(guò)的題跟這個(gè)差別在哪里。最后總結(jié)，這道題的價(jià)值在哪？有沒(méi)有必要寫到積累本上做專題總結(jié)？或者這道題為什么出錯(cuò)為什么沒(méi)想到？

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　甘青