黨的二十大報告指出，加快建設數(shù)字中國、網(wǎng)絡強國，實現(xiàn)數(shù)字經濟，同時促進數(shù)字經濟和實體經濟之間融合。為響應政府號召，緊跟時代步伐，咸寧市人民政府印發(fā)了《2024年市〈政府工作報告〉確定的主要目標任務責任分解方案》（以下簡稱《方案》），提出2024年咸寧市七個重點工作任務，明確要優(yōu)結構、助轉型，奮力構建現(xiàn)代化產業(yè)體系，加快推進新型工業(yè)化，積極發(fā)展數(shù)字經濟。然而，地方經濟的持續(xù)繁榮與高素質技能型人才的穩(wěn)固支撐密不可分。職業(yè)教育，作為與地方經濟緊密相連的重要紐帶，肩負著培養(yǎng)符合市場需求、具備卓越技能的工匠人才的神圣使命。在數(shù)字經濟迅猛發(fā)展的背景下，如何提升職業(yè)教育服務地方經濟的水平，成為職業(yè)院校亟待深入思考和探究的核心議題。本文將以咸寧職業(yè)技術學院（以下簡稱“咸寧職院”）為實踐案例，探索職業(yè)教育在助力地方經濟發(fā)展中的有效路徑，旨在為相關院校提供可借鑒的經驗和啟示。

（一）契合產業(yè)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)布局

為高效服務地方經濟發(fā)展，職業(yè)院校必須緊密關注區(qū)域經濟發(fā)展規(guī)劃和產業(yè)布局，敏銳捕捉最新人才需求的變化?；诖耍殬I(yè)院校應靈活調整專業(yè)設置，明確重點專業(yè)的培育方向，確保教育資源與重點產業(yè)、支柱產業(yè)以及特色產業(yè)的需求緊密對接。

在2024年咸寧市政府工作報告中，明確提出了咸寧市要加速推進新型工業(yè)化的宏偉目標，集中力量發(fā)展大健康、電子信息、裝備制造、食品飲料、清潔能源五大具有明顯優(yōu)勢的產業(yè)。為了實現(xiàn)這一目標，報告強調了要打通“醫(yī)、藥、養(yǎng)、健、游、護”六大核心要素，力爭迅速打造出一個規(guī)模龐大的千億元級大健康產業(yè)。在這一背景下，咸寧職院作為咸寧市技能人才培養(yǎng)的重要基地，必須緊密跟隨咸寧市的產業(yè)體系發(fā)展步伐，對標五大優(yōu)勢產業(yè)對技能人才的具體需求，深入開展企業(yè)和行業(yè)調研，精準把握市場動態(tài)和人才需求，優(yōu)化學院專業(yè)設置，靈活調整招生計劃，重點推進健康、電子信息、裝備制造類相關專業(yè)建設，充分利用并不斷擴大其省級養(yǎng)老服務人才培訓基地的獨特優(yōu)勢，通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、引進高端師資力量、完善教學設施設備，致力于將該基地打造為全國一流的養(yǎng)老服務人才培育高地。同時，強化大數(shù)據(jù)與會計、現(xiàn)代農業(yè)技術等省級高水平專業(yè)群的建設力度，確保群內專業(yè)在同類院校中的領先地位，以此推進咸寧職院專業(yè)布局與咸寧市產業(yè)發(fā)展同頻共振。

（二）深化產教融合，提升人才質量

為了提升人才培養(yǎng)質量，職業(yè)院校必須以教育與產業(yè)的深度融合為核心，以咸寧市經濟發(fā)展需求為引領，深化校企合作，全面踐行以“一條中心”“兩個主體”“三個對接”、“四方聯(lián)合”為主線的高素質技能型人才培養(yǎng)思路。院校要始終以服務學生成長、高質量就業(yè)、滿足企業(yè)需求、推動地方經濟發(fā)展為中心，致力于構建校企雙主體教育模式，實現(xiàn)專業(yè)設置與產業(yè)需求無縫對接，課程內容與崗位需求高度契合，教學過程與生產過程緊密結合。同時倡導政校行企四方協(xié)同發(fā)展，齊抓共管，共同促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈的有機銜接。

2023年咸寧市積極響應《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》，成立了咸寧市域產教聯(lián)合體，為“政校行企”合作搭建了平臺。咸寧職院作為該聯(lián)合體的牽頭單位之一，應積極推進平臺的實體化運行。具體實施上，學院將借助政府部門的支持，進一步加強與咸寧地方企業(yè)的合作，與其共同制定人才培養(yǎng)方案，設置課程體系，完善課程標準，共建實訓基地，推進師資共享，開展訂單式培養(yǎng)等。將新技術、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內容，依托企業(yè)工作過程，大力開展生產性實訓。同時，學院將定期與企業(yè)進行交流，了解行業(yè)動態(tài)和人才需求變化，并及時調整人才培養(yǎng)方案和教學內容，與企業(yè)形成良性互動，形成教育閉環(huán)，提高人才輸出質量。

（三）優(yōu)化人才新政，促進高質量就業(yè)

教育部于2022年發(fā)布了《關于做好2023屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，明確要求各地高校領導積極開展訪企拓崗專項行動，并實施“萬企進校園計劃”。為進一步加強服務地方經濟的力度，咸寧職院堅持以優(yōu)先滿足咸寧地方企業(yè)的用人需求為首要任務，由領導帶隊赴咸安工業(yè)園區(qū)、咸寧高新區(qū)各公司走訪調研，了解企業(yè)崗位的實際需求，為需求企業(yè)招聘人才搭建平臺。這些舉措有力推動了本地就業(yè)工作，但也存在一些有待突破的難點，如畢業(yè)生對服務地方經濟意識不強，對人生規(guī)劃和定位不夠精準，本地企業(yè)就業(yè)條件有待優(yōu)化等系列問題。

針對畢業(yè)生服務地方經濟意識不強和人生規(guī)劃和定位不夠精準的問題，職業(yè)院校應重視并加強思想政治教育，強化價值引領。為大學生精準剖析社會經濟發(fā)展趨勢和發(fā)展方向，將大學生的目標定位和價值實現(xiàn)緊密地同社會發(fā)展需要結合起來，引導其樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。此外還可以通過區(qū)域企業(yè)員工現(xiàn)身說法，現(xiàn)身教學等方式吸引人才，宣傳當?shù)鼐蜆I(yè)典范，用榜樣的力量啟迪人、鼓舞人。鼓勵大學生見賢思齊、銳意進取，強化大學生服務地方經濟發(fā)展的意識。

針對本地就業(yè)條件有待優(yōu)化的問題，建議市委組織部、人社局等相關部門繼續(xù)完善人才引進政策的頂層設計，考慮不同層次的人才訴求，既要“引得進人才”，又要“留得住人才”，在激勵政策上既要給予事業(yè)上硬件的支持，還要在生活方面，如家屬就業(yè)、子女教育等軟條件上的幫扶，讓技能人才有成就感和成就感，以更好地為地方經濟發(fā)展貢獻力量。

（四）搭建培訓平臺，助力學習型城市構建

在2023年，教育部權威發(fā)布的《學習型社會建設重點任務》這一綱領性文件中，明確提出了構建一個融合網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化及終身化的教育體系，旨在構建人人皆學、處處能學、時時可學的終身學習服務體系。這一愿景在隨后的2024年世界數(shù)字教育大會上再次被著重強調，彰顯了教育部對于推動學習型社會建設、促進教育數(shù)字化轉型的深遠謀劃和堅定決心。咸寧作為武漢都市圈的重要一員，構建學習型城市不僅關乎自身的發(fā)展，更是融入都市圈、實現(xiàn)共同發(fā)展的關鍵舉措。在這一過程中，職業(yè)院校作為技能人才培養(yǎng)的主要力量，應充分發(fā)揮其師資團隊和教學設施等優(yōu)勢資源的作用。借鑒當前熱門的夜校培訓模式以及咸寧市財政局2023年“財會夜?！迸嘤柊嗟某晒涷?，采用線上線下相結合的培訓模式，開展多樣化的技能培訓。開展培訓的課程內容既可以是書法、花藝等陶冶情操的課程，也可以是護理常識等實用技能。這一舉措，充分發(fā)揮了職業(yè)院校的資源價值，既為咸寧市企事業(yè)單位在崗職工、待業(yè)人員、退役軍人等各類人群提供了繼續(xù)教育和終身學習的機會與平臺，還將助力咸寧市2024年工作方案中“優(yōu)化護理人才培訓機制，培養(yǎng)5900人，打造華中地區(qū)最優(yōu)護理培訓基地”的目標達成。搭建培訓平臺不僅能提升咸寧城市居民的綜合素養(yǎng)，更能推動城市的可持續(xù)發(fā)展與社會進步。

綜上所述，在數(shù)字經濟蓬勃發(fā)展的背景下，咸寧經濟展現(xiàn)出無比的活力和巨大的潛力，咸寧市緊跟時代步伐，憑借快速發(fā)展數(shù)字經濟、構建現(xiàn)代化產業(yè)體系、加快推進新型工業(yè)化等戰(zhàn)略，以前所未有的速度向前快速發(fā)展。為了更好地適應這一趨勢，各職業(yè)院校應積極響應有關政府部門的號召，主動肩負起服務地方經濟的重任，既要凸顯自身的辦學特色，又要服務好當?shù)亟洕陌l(fā)展。各院校應根據(jù)咸寧產業(yè)布局變化，與政府、企業(yè)等保持緊密合作，推進政校行企四方聯(lián)動，齊抓共管，通過不斷優(yōu)化專業(yè)布局、完善課程體系及教學內容，深化產教融合、促進畢業(yè)生高質量就業(yè)、搭建技能培訓平臺等措施持續(xù)提高人才培養(yǎng)質量，提升服務地方經濟的水平，為咸寧市經濟的發(fā)展與學習型城市的構建貢獻智慧與力量。

（盧珊　陳曉娟?作者單位：咸寧職業(yè)技術學院）