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鄉(xiāng)村詩歌教育曾經(jīng)是一個(gè)鮮少有人提及的領(lǐng)域，公益組織“是光詩歌”在四年的時(shí)間里，讓64700名孩子體驗(yàn)了人生中的第一堂詩歌課，《大山里的小詩人》一書中的詩，正來自于這些孩子。孩子的語言往往出人意料，卻又富含趣味和想象。對于這些生活在山里的孩子們來說，生活給了他們比很多同齡人更多的考驗(yàn)……但詩歌讓美和光的力量在孩子的心中生根、發(fā)芽。

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表面看來，這是一本玩數(shù)字游戲的圖畫書，但實(shí)際上，它是一本包含著我們每個(gè)人生命故事的推理書。在這個(gè)奇妙的游戲里，作者埋下了許多隱秘的線索，每個(gè)數(shù)字背后都隱藏著不同性格與樣貌的人，每條線索都在開啟一個(gè)新故事，小讀者被邀請進(jìn)入書中，去尋找人與人之間的關(guān)聯(lián)以及其中的故事，由此獲得極大的觀察和偵探樂趣。

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關(guān)于城市，我們聽過很多關(guān)于中國或西方的古老故事。水源、食物和交通曾決定著一個(gè)城市的繁榮與發(fā)展。但是《城市的語言》展示了現(xiàn)代城市不一樣的生長邏輯。當(dāng)技術(shù)的發(fā)展使得自然因素不再成為人類開拓城市的阻礙，是什么定義了現(xiàn)代城市？作者迪耶·薩迪奇通過本書證明，城市既是一件藝術(shù)品，也是一個(gè)道德系統(tǒng)和技術(shù)體系，同時(shí)反映著一種人們共同的生活方式。

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本書以比較和歷史的視野，縱觀近百年來世界各國改革開放的道路和歷程，并以當(dāng)代中國的改革發(fā)展為典型案例，理順了中國和其他國家崛起的脈絡(luò)，探尋了一國立足發(fā)展的國家能力，構(gòu)建了從“認(rèn)知”到“反思”的國家能力分析框架，闡述了中國崛起的制度優(yōu)越性，有力地駁斥了“反改革開放論”和 “中國崩潰論”。全書數(shù)據(jù)翔實(shí)可靠，論證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，說理透徹有力，在講好中國故事的同時(shí)，彰顯了中國崛起的世界意義。? ? ?