如何解決下午學(xué)校放學(xué)到家長下班這段時間，孩子無人看管的問題？唐政委員建議我市建立小學(xué)課后服務(wù)制度，開設(shè)校內(nèi)公益晚托班。

唐政說，雖然現(xiàn)在有校外托管機(jī)構(gòu)，但這些機(jī)構(gòu)良莠不齊，無論是機(jī)構(gòu)還是從業(yè)人員，大多沒有正式手續(xù)，管理教育行為不規(guī)范，而且存在消防、食品安全、治安等風(fēng)險。把孩子放在這樣的校外托管機(jī)構(gòu)，家長無法安心上班。

唐政認(rèn)為，開設(shè)校內(nèi)公益晚托班是教育公益責(zé)任的延伸，是惠民之舉。學(xué)校具有管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，相對于社會機(jī)構(gòu)，有利于小學(xué)生開展各種活動，教職人員負(fù)責(zé)任，對孩子相對熟悉。如果在放學(xué)后，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動、自主興趣活動、有人看管做作業(yè)等，不僅能鍛煉學(xué)生的體魄、尊重和提升孩子的興趣愛好，也符合教育規(guī)律，能得到廣大家長的歡迎，是切中民生的一件實事。我國一些地方相繼對小學(xué)晚托班服務(wù)進(jìn)行了探索和嘗試。比如，上海93%的公辦小學(xué)為確有需求的學(xué)生開設(shè)了晚托班；福建部分地區(qū)則以政府購買服務(wù)的方式鼓勵有資質(zhì)的社會機(jī)構(gòu)提供普惠性、有保障的學(xué)生課后服務(wù)；長沙的多所學(xué)校課后服務(wù)已融入“白托”管理范圍。

唐政建議，教育部門強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用制度的形式對“校內(nèi)晚托班”的管護(hù)責(zé)任單位、管護(hù)義務(wù)范圍、管護(hù)內(nèi)容與形式、管護(hù)時間等事項進(jìn)行明確，并將課后服務(wù)工作納入中小學(xué)校考評體系；以政府購買服務(wù)、財政補(bǔ)貼等方式，在我市部分城區(qū)小學(xué)中進(jìn)行試點探索建立小學(xué)課后服務(wù)制度，開設(shè)“公益晚托班”，并有條件、有計劃地全面鋪開；教育和相關(guān)部門對課后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行資質(zhì)審查和清理，消除在場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，加強(qiáng)規(guī)范其培訓(xùn)和辦學(xué)行為。

（記者黃蘭芬）