“當(dāng)前，青少年容易受到各種不同的文化沖擊、情感沖擊，一旦缺乏有效的心理保護(hù)和支持，就可能滋生各種心理健康問題，亟需我們采取有效措施。”徐洪波代表說，開展“家校社共育 多部門同行”家長課堂進(jìn)社區(qū)活動，是推動家庭、學(xué)校、社會共同育人，以校風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)帶家風(fēng)，以家風(fēng)帶民風(fēng)的具體實踐。

徐洪波代表表示，要精準(zhǔn)構(gòu)建“家庭+學(xué)校+社會”模式，更好呵護(hù)青少年心理健康。要加強家庭教育，建立和諧家庭氛圍；要加強學(xué)校教育，建立心理咨詢室，為學(xué)生提供及時的心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，及時解決學(xué)生心理問題和難題；要加強社會教育，發(fā)動社會力量共同關(guān)注青少年心理健康問題，相關(guān)部門則應(yīng)加強對青少年心理健康問題應(yīng)對的宣傳和普及力度，讓公眾加深對青少年心理健康問題重要性的了解和認(rèn)知，提高社會對青少年心理健康的關(guān)注度，營造全社會共同關(guān)心關(guān)愛青少年心理健康的良好氛圍。

徐洪波代表認(rèn)為，關(guān)注青少年心理健康問題是一項長期工作，需要家庭、學(xué)校、社會和個人共同努力，一起擔(dān)負(fù)起保護(hù)青少年心理健康的責(zé)任，呵護(hù)青少年健康成長，促進(jìn)社會長期穩(wěn)定發(fā)展。 

（記者王奇峰）