教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。1991年從咸寧師專(zhuān)畢業(yè)后，程望來(lái)便一直堅(jiān)守教育前沿。

在生活中，她用親切擁抱每一個(gè)孩子；在課堂上，她和孩子們一起探索知識(shí)。她用行動(dòng)和心靈感染學(xué)生，讓每一位學(xué)生在自己的課堂上都有所收獲。

關(guān)愛(ài)是一盞明燈

“老師如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜……”11月1日，通山縣通羊鎮(zhèn)第四完全小學(xué)學(xué)生黎閱在作文里這樣描寫(xiě)自己的老師程望來(lái)。

程望來(lái)說(shuō)，作為一名教師，要懷著一顆愛(ài)自己孩子的慈愛(ài)之心去愛(ài)學(xué)生。

2002年，四年級(jí)班上有個(gè)孩子叫小坤，從小心臟不好，經(jīng)常做手術(shù)，所以成績(jī)不太理想，由于基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)對(duì)他的學(xué)習(xí)基本上是放棄。

有一次上課，小坤突然間大汗淋漓，程望來(lái)看他臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，全身發(fā)抖，就趕緊跑回辦公室泡了一杯紅糖水，喂他喝下，期間不停地安慰他，幫他擦汗，等家長(zhǎng)來(lái)時(shí)，小坤已經(jīng)恢復(fù)了些許體力。

程望來(lái)在私底下找班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員聊天，希望孩子們平時(shí)能互幫互助，多關(guān)心小坤，多幫助小坤進(jìn)步。漸漸地，小坤在班里變得開(kāi)朗多了，學(xué)習(xí)也積極主動(dòng)，上個(gè)學(xué)期，小坤的期末成績(jī)有了很大的提升。看到小坤開(kāi)心的樣子，程望來(lái)倍感欣慰：轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，不僅幸福了一個(gè)家庭，更體現(xiàn)出教師的人生價(jià)值。

育人是一份執(zhí)著

從教32年，程望來(lái)深知榜樣的力量是無(wú)窮的，處處以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛(ài)國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都做學(xué)生的榜樣。

去年冬天的一個(gè)下雪天，班內(nèi)有一位學(xué)生的母親頂風(fēng)冒雪為孩子送來(lái)棉衣，當(dāng)時(shí)程望來(lái)正在上課。

只見(jiàn)那位家長(zhǎng)臉上凍得發(fā)紫，渾身發(fā)抖，但一見(jiàn)到孩子，臉上就立刻露出了笑容，還沒(méi)等孩子走出教室，就迫不及待地問(wèn)孩子冷不冷，教室內(nèi)所有的同學(xué)都聽(tīng)到了這位母親的關(guān)愛(ài)聲音。程望來(lái)抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

“媽媽冒著刺骨的寒風(fēng)，頂著不斷飄落的雪花為你們送吃的送穿的，他們冷不冷啊？他們這樣做到底是為了啥啊？你們要好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起父母的付出。”

教室里靜悄悄的，同學(xué)們聽(tīng)到這話，都低下了頭。班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)，自己一定要努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

帶孩子們外出郊游，程望來(lái)利用眼里看到的景象，最近聽(tīng)到的新聞，自己學(xué)到的知識(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行思想品德方面的教育。

“孩子學(xué)習(xí)好是一方面，最重要的是要成為一個(gè)知進(jìn)退、懂感恩的人。”程望來(lái)說(shuō)。

堅(jiān)守是一項(xiàng)事業(yè)

參加工作幾年后，程望來(lái)深知學(xué)無(wú)止境，中專(zhuān)畢業(yè)的學(xué)歷是不夠的，必須不斷提高自己的學(xué)識(shí)和能力水平，才能適應(yīng)不斷蓬勃發(fā)展的教育形式。

程望來(lái)利用工作之余，報(bào)考了咸寧師專(zhuān)、湖北大學(xué)的函授學(xué)習(xí)，克服家庭事務(wù)的繁重，堅(jiān)持每天晚上挑燈夜讀，順利拿下了大學(xué)專(zhuān)科文憑和本科畢業(yè)證書(shū)。

在拿文憑的同時(shí)，程望來(lái)潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，訂閱各種教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，捕捉新的教學(xué)信息，大膽采用新的教學(xué)手段。

她經(jīng)常向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽課活動(dòng)，在一次次磨課改課中不斷提高教學(xué)技能。

2006年，程望來(lái)在全鎮(zhèn)青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中脫穎而出，被推薦參加全縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。程望來(lái)查閱了大量的資料，經(jīng)常與同事探討重點(diǎn)難點(diǎn)，經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的反復(fù)寫(xiě)、改教案和多次試講，她主講的三年級(jí)語(yǔ)文《一個(gè)小村莊的故事》一課榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

在程望來(lái)的精心指導(dǎo)下，年輕教師李玉姬在全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得小學(xué)語(yǔ)文一等獎(jiǎng)，主講的《橋》一課榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

2016年，程望來(lái)所在的九宮山鎮(zhèn)第一小學(xué)成功申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐研究》，作為語(yǔ)文教研組的骨干教師，程望來(lái)組織學(xué)校全體語(yǔ)文教師，積極參與各項(xiàng)研究活動(dòng)，精心組織教師撰寫(xiě)了多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，提升全體語(yǔ)文教師課題研究能力。

北師大于丹教授曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話：用樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)工作和生活，讓自己快樂(lè)的心如陽(yáng)光般輻射他人、溫暖他人。作為一名人民教師，程望來(lái)始終用這句話來(lái)激勵(lì)自己不斷前行。

記者　朱亞平