蔡正忠是赤壁市第一初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師，他的座右銘是，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。

32載從教路，在傳道受業(yè)解惑的同時(shí)，蔡正忠一直在思考如何點(diǎn)燃學(xué)生的內(nèi)在力量，探索促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展的一體化數(shù)學(xué)課程資源建設(shè)路徑，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更有效。

讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課

每當(dāng)蔡正忠在講臺(tái)上時(shí)，他總能將抽象的方程、公式用幽默的方式詮釋出來(lái)，黑板上一串串的數(shù)字就像跳動(dòng)的音符一樣，用浪漫的方式勾著學(xué)生走入數(shù)學(xué)知識(shí)的課堂。

在日常教學(xué)中，他認(rèn)真地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型。帶著創(chuàng)新意識(shí)去實(shí)踐，實(shí)踐新的教學(xué)理念，以激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣為起點(diǎn)，采用“綜合性學(xué)習(xí)”“　選擇性學(xué)習(xí)”　“分層式教學(xué)學(xué)習(xí)”等新穎的教學(xué)模式。

正因?yàn)槊恳还?jié)課做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，注重精講精練，蔡正忠的每堂課都使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)。

如何讓課堂“活”起來(lái)？蔡正忠的心得體會(huì)是：一得熱愛(ài)，熱愛(ài)當(dāng)老師；二得精湛，有過(guò)硬的專業(yè)功底，并保持學(xué)習(xí)的勁頭；三得幽默，采用幽默風(fēng)趣、激勵(lì)教學(xué)、情景教學(xué)、重點(diǎn)幫學(xué)等方式；四得創(chuàng)新，在教學(xué)中始終堅(jiān)持以生為本，以學(xué)定教，因需而設(shè)，順學(xué)而導(dǎo)。

“要從內(nèi)心深處尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生在開(kāi)心中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)。”這是蔡正忠的教學(xué)理念。他總是微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生。很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是很深?yuàn)W的，因而畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，他就努力幫助學(xué)生克服畏難心理。課前，他精心備好每堂課；課上，他鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，一起解決問(wèn)題，給學(xué)生“說(shuō)”的機(jī)會(huì)；課外，他耐心輔導(dǎo)學(xué)生，用最通俗易懂的方法點(diǎn)撥解題思路。

讓孩子身心正能量

有人說(shuō)班主任是世界上最小的主任，但在蔡正忠心中，班主任承擔(dān)著千家萬(wàn)戶的喜怒哀樂(lè)。

蔡正忠從走上工作崗位就接手班主任工作，他明白，要做好孩子的教育，離不開(kāi)建立在家校良性互動(dòng)基礎(chǔ)上的家校共育，因此，他在落實(shí)好課堂教學(xué)的同時(shí)，非常重視與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng)，在他的內(nèi)心深處，家長(zhǎng)是他教育道路上的同行者，也是他的伙伴。他不僅關(guān)心班上每個(gè)孩子的事，也用溫暖的眼光注視著班上每個(gè)孩子背后的家庭，因此，學(xué)生有了絲毫異常表現(xiàn)時(shí)，蔡正忠總能聯(lián)系孩子背后的全部家庭成員，找到比較好的教育舉措，與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)溝通，甚至親自到學(xué)生家中面對(duì)面與家長(zhǎng)溝通交流，最終達(dá)到家校共育的良好效果。

批改作業(yè)時(shí)，他注意學(xué)生寫(xiě)的每一個(gè)數(shù)字，只要有錯(cuò)誤的地方他都會(huì)圈起來(lái)，提醒學(xué)生改正。批改之余總不厭其煩地在學(xué)生作業(yè)中寫(xiě)些評(píng)語(yǔ)，畫(huà)畫(huà)笑臉，加加油，鼓鼓勁。為了調(diào)動(dòng)班里學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，他還成立了數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)了一批會(huì)解題能講題的組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶動(dòng)其他組員一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。

“教學(xué)就像撒網(wǎng)，要撒得開(kāi)，又要收得攏，收放自如。”“上課我們可以依據(jù)教材順著教，更多的時(shí)候應(yīng)該打破教材、整合教材選擇性地教。”“我們應(yīng)該思考教學(xué)中要教給學(xué)生什么，最終要讓學(xué)生獲得什么。”……蔡正忠這些教學(xué)言論、思維與風(fēng)格，讓年輕教師受益匪淺。

讓教研水平上臺(tái)階

星空不負(fù)趕路人，歲月不負(fù)有心人。蔡正忠在學(xué)生身上傾注了自己的心血，澆開(kāi)了幸福的花朵。一名優(yōu)秀的教師，如果僅僅只有深厚的教育情懷，沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基本功，那么他一定不是好的教師。

工作以來(lái)，蔡正忠時(shí)刻想著教師的責(zé)任，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，遵循教育原則和教育規(guī)律，堅(jiān)持教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)中因材施教，立足學(xué)生實(shí)際。

蔡正忠經(jīng)常參加各級(jí)各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，2011年9月至11月，他參加湖北師范學(xué)院舉辦的國(guó)培計(jì)劃和湖北省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，脫產(chǎn)置換學(xué)習(xí)3個(gè)月，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

學(xué)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想，學(xué)會(huì)熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備制作課件，并運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，更新自己的教學(xué)方法和教育觀念，取得了較好的效果。

任現(xiàn)職以來(lái)，他在國(guó)家省級(jí)刊物發(fā)表教研論文3篇，其中，《基于核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的研究》榮獲一等獎(jiǎng)。

蔡正忠積極參加市級(jí)數(shù)學(xué)課題研究，課題《教材中例題習(xí)題的價(jià)值研究》已結(jié)題。2023年12月咸寧市第三屆青少年科技節(jié)，作品《一種家用安全防觸電的安全插座》榮獲科技創(chuàng)新輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)，作品《箔片驗(yàn)電器改進(jìn)》榮獲科技創(chuàng)新輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。

近年來(lái)，蔡正忠被評(píng)為赤壁市先進(jìn)工作者、赤壁市師德先進(jìn)個(gè)人、赤壁市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，赤壁市骨干教師。

一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。在赤壁市第一初級(jí)中學(xué)“青藍(lán)工程”中，蔡正忠指導(dǎo)青年教師汪萌，師徒結(jié)對(duì)，手把手地教，毫不保留。他鼓勵(lì)年輕老師不但要鍛煉好身體，管理好生活，搞好“后方陣地”；也要愛(ài)護(hù)好學(xué)生，上好課，夯實(shí)“課堂主陣地”；還要干好工作，服務(wù)好學(xué)校發(fā)展，做好“前沿陣地”。

記者　王恬