記者　陳希子

懷著對(duì)教育的熱愛、帶著青春的夢(mèng)想，大學(xué)畢業(yè)后的鄭偉走上三尺講臺(tái)，用自己的愛心詮釋著一名光榮的人民教師的內(nèi)涵，把汗水灑在三尺講臺(tái)上。

默默奉獻(xiàn)　堅(jiān)守初心

“培育其根基，靜候其碩果；澆灌其精華，廣布其光輝。”這是鄭偉的教育信念。“澆灌其精華，渴望其光芒四射”是她站在講臺(tái)自信的源泉，“以一盞明燈點(diǎn)亮無(wú)數(shù)盞明燈”則是她踏上講臺(tái)的愿景。

2014　年，初登講臺(tái)的鄭偉便勇敢地承擔(dān)起溫泉中學(xué)兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)及副班主任工作。面對(duì)新課標(biāo)解讀、教材重構(gòu)與學(xué)生個(gè)性差異等復(fù)雜挑戰(zhàn)，她展現(xiàn)出“破繭成蝶”的韌勁。白天，她扎根課堂，虛心向資深教師請(qǐng)教；夜晚，她伏案研讀教育理論，精心雕琢教案。

鄭偉深知教育教學(xué)沒有最好，只有更好，她對(duì)教育的執(zhí)著源于對(duì)事業(yè)的追求和最初的初心。在“青藍(lán)工程”的引領(lǐng)下，她堅(jiān)持每日聽課、實(shí)踐、反思，短短兩年就從“教學(xué)新兵”成長(zhǎng)為“業(yè)務(wù)尖兵”。所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前列，她本人也榮獲“先進(jìn)工作者”“十佳教工”等稱號(hào)。

同時(shí)，鄭偉注重因材施教，創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)，重視培優(yōu)輔差。家長(zhǎng)們對(duì)她十分信任，稱贊“孩子交到鄭老師手里，我們一百個(gè)放心”。鄭偉勉勵(lì)自己，要繼續(xù)擔(dān)起學(xué)生成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)責(zé)任，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

立德樹人　躬身力行

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育是心與心的共鳴，唯有以愛為槳，方能駛向成長(zhǎng)的彼岸。”鄭偉將此奉為圭臬，堅(jiān)信只有熱愛、尊重學(xué)生，考慮他們的內(nèi)心感受，才能贏得信任和尊重。

工作中，鄭偉帶過走讀班、托管班等不同類型的班級(jí)，學(xué)生情況各異，但她始終以“如果我是孩子，如果是我的孩子”的態(tài)度關(guān)愛他們。

2018年，初二上學(xué)期剛開學(xué)不久，鄭偉注意到，學(xué)生小菲（化名）手臂上一道道刀口和傷疤，而且連續(xù)幾天都是如此。得知小菲因母親病逝而深陷抑郁后，她化身“心靈擺渡人”，與班主任聯(lián)合制定“D計(jì)劃”：每周以美食為約，用溫暖叩開孩子封閉的心門；定制“成長(zhǎng)契約”，從作息規(guī)范到學(xué)業(yè)目標(biāo)步步引導(dǎo)。

三年傾心陪伴，小菲最終走出陰霾，重返陽(yáng)光人生。初中畢業(yè)后，每逢假期，小菲那句“鄭老師，我回來(lái)啦！”的歡快呼喚，正是教育溫情最動(dòng)人的回響。

擔(dān)任校團(tuán)委副書記和教科處主任期間，鄭偉始終牢記立德樹人的根本任務(wù)，將德育融入教學(xué)實(shí)踐。她精心策劃并組織了“學(xué)雷鋒主題團(tuán)日活動(dòng)”“閱讀節(jié)系列活動(dòng)之誦讀紅色經(jīng)典”以及“校園科技節(jié)”等一系列富有教育意義的活動(dòng)。

通過這些活動(dòng)，鄭偉旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中傳承紅色文化，培養(yǎng)科技興趣，厚植家國(guó)情懷。她的德育案例獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，個(gè)人也獲評(píng)“咸寧市十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

深耕教研　賦能創(chuàng)新

作為學(xué)校教科處主任，鄭偉深知“科研是教學(xué)的源頭活水”。她以“雁陣效應(yīng)”引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建“課題驅(qū)動(dòng)－課堂實(shí)踐－成果轉(zhuǎn)化”教研生態(tài)鏈。

一方面，鄭偉帶頭參與課題研究，個(gè)人主持市級(jí)課題1項(xiàng)，參與省市級(jí)各類課題10余項(xiàng)；另一方面，推動(dòng)學(xué)校教師立項(xiàng)省級(jí)課題5項(xiàng)、市級(jí)課題30余項(xiàng)，其中1項(xiàng)入選湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題。她還帶頭撰寫論文和案例，其中《信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合：咸寧市溫泉中學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐》榮獲第七屆全國(guó)名師工作室學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；主講的優(yōu)質(zhì)課榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，被納入教育部央館智能研修（咸寧試點(diǎn)）平臺(tái)，惠及廣大一線教師。

教學(xué)上，鄭偉銳意革新：創(chuàng)設(shè)“情境任務(wù)鏈”教學(xué)模式，將初中英語(yǔ)時(shí)態(tài)化為“時(shí)空穿梭”游戲，讓語(yǔ)法課堂趣味盎然；設(shè)計(jì)“三級(jí)進(jìn)階式”作業(yè)體系，助力學(xué)生從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”。她的課堂連續(xù)三年獲評(píng)“學(xué)生最喜愛課堂”，先后斬獲“2015－2016湖北省一師一優(yōu)課”省級(jí)優(yōu)質(zhì)課、全國(guó)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課例展評(píng)二等獎(jiǎng)以及“湖北好課堂”省級(jí)二等獎(jiǎng)等殊榮。