●圖／文　記者　葛建偉

在咸安區大幕鄉常收初級中學有這樣一位教師，他用青春與汗水澆筑農村孩子的夢想，成為農村教育振興的“領跑者”。他，就是2024年9月教師節之際，榮獲“咸寧市優秀青年教師”榮譽稱號的該校副校長，9（1）、9（2）班體育教師，9（2）班數學教師、班主任——程朝貴。

今年29歲的程朝貴，中共黨員、大學本科學歷、中小學一級教師，上世紀九十年代中期出生于湖北省利川市；2018年6月畢業于湖北科技學院，同年7月參加咸安區事業單位招聘考試“中榜”，被分配到該校任教至今。

■學習“充電”提素質

人常說，要想當好一名教師，就要不停地學習，提高自身的綜合素質。2018年9月。剛踏入教壇的程朝貴便深知這個道理。為此，他首先積極學習上級教育部門的一系列文件精神；學習《中小學教師職業道德規范》，不斷提高自身修養；樹立“學高為師、身正為范、以人為本、愛崗敬業”的師德理念；積極參加學校組織的“文明施教”等各類討論活動，以改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。同時，積極鉆研教學業務，認真研究教材教法，研究新課標準，翻閱相關教學業務書籍。采取“挑燈”夜學、上網查詢學、向同事請教學、借機外出學等。“劉老師，這道題，你覺得怎么解更好……”“王老師，這個課題，你認為這樣行嗎？”程朝貴每當遇到疑難問題，便謙虛地向其他老師請教。通過努力，一項項教師工作的政策領會貫通，一個個教學方面疑難雜癥迎刃而解。由此，程朝貴的教書育人的能力大幅提高。

■因材施教育英才

采訪時，記者獲悉，該校是咸安區最偏僻的一所農村初級中學，學校環境差、教學設施簡陋。特別是在體育教學方面，程朝貴看到學校體育器材缺少，學生對“體育”一無所知，不知怎樣參與體育訓練等情況后，他心里很是著急。于是，作為帶體育的老師，他針對農村孩子身體素質和運動能力參差不齊，制定了個性化的教學計劃。對于身體素質較弱的孩子，他會給予更多的鼓勵和指導，幫助他們逐步提高運動能力；對于有體育特長的孩子，則提供專業的訓練和指導，為他們的未來發展打下堅實的基礎。同時，程朝貴每天堅持帶領學生參加大課間活動，用大課間活動讓學生重拾快樂、健康與自信。學生張偉（化名）在其他學科學習積極一般，但他對體育格外“情有獨鐘”。對此，程朝貴便對他進行單獨訓練輔導，鼓勵他更上一層樓。在程朝貴的關心幫助下，張偉在多次體育賽事上，均獲得了各類獎項。

■關愛學生灑真愛

人常說，沒有愛就沒有教育。步入教壇后的程朝貴始終熱愛學生，關心學生。學生王婷（化名），父母外出打工。她平時成績很好，但臨近中考時，她逃學了。“你為什么不到校讀書……”作為班主任、數學教師的程朝貴心急如焚，趕到王婷家家訪。經過與她溝通，得知她是面臨中考的壓力和對父母的思念才逃學。于是，程朝貴便細致入微地給她分析父母外出打工也是為了她能更好地上學讀書，鼓勵她學會堅強，學會自立。在程朝貴的耐心開導教育下，王婷逐漸振作起來，畢業中考時，以優異的成績考入咸寧高中。

一分耕耘，一分收獲。近年來，該校在體育工作中，組建起田徑隊、排球隊、籃球隊；并培養出多名市、區級賽事獲獎者，其中，學生李詩怡2023年因體育成績突出，被鄂南高中提前錄取。同時，他所帶的班級，每年考試成績斐然。譬如，2023年中考，咸寧高中正取6人，全校6個班，占全校被錄取人數的36％；2024年中考，咸寧高中正取5人，全校5個班，占全校被錄取人數的38％。