扎根講臺27載，從鄉(xiāng)村講臺到城區(qū)新校，從教學(xué)一線到后勤保障，從書法育人到教研深耕，始終堅守著初心……崇陽教師黃河，以微光匯聚星河，照亮了無數(shù)孩子的求知路，書寫了一位平凡教師的不凡篇章。

躬耕教育園地

2011年，崇陽縣實驗小學(xué)西校區(qū)在舊校舍基礎(chǔ)上成立，這個從廢棄多年的學(xué)校改造而來的新校區(qū)，藏在縣城邊緣的偏僻角落：院墻是斑駁的土坯墻，風(fēng)一吹就掉渣；操場是高低不平的場地。

晴天，師生上體育課一身灰，雨天積滿沒腳的污水，孩子們得踩著磚塊、踮著腳尖挪步，稍不注意就濺一身泥；教室里，黑板是用墨汁反復(fù)刷過的舊木板，寫不了幾行字就泛出白痕。

面臨設(shè)施陳舊、環(huán)境待整、制度待建等挑戰(zhàn)，已在縣實驗小學(xué)任教多年的黃河主動請纓，勇挑教學(xué)與后勤重擔(dān)。

黃河迅速行動，優(yōu)化空間保教學(xué)：帶領(lǐng)團隊整合內(nèi)部資源，改造閑置庫房為活動室，修繕教室、改造電路，積極爭取支持完善硬件，踐行“后勤為教學(xué)一線提供堅實保障”的理念。

黃河和同事們從零開始，建立透明高效的后勤管理體系，嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，推行“陽光采購”，建立固定資產(chǎn)電子臺賬，落實節(jié)能降耗，確保經(jīng)費效益最大化。

在黃河和團隊成員們的努力下，西校區(qū)短短幾年實現(xiàn)華麗蝶變：從基礎(chǔ)薄弱的新校區(qū)，變身為環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、保障有力的現(xiàn)代化校園，為當(dāng)?shù)鼗鶎咏逃虒W(xué)中心工作提供了助力。

踐行教育初心

“寫好中國字，做好中國人”，這不僅是標(biāo)語，更是黃河的教育信念。他躬親示范強引領(lǐng)，無論多忙，每日堅持練字，教案、板書、批改作業(yè)皆成“字帖”。

同時，黃河在教師群發(fā)起“每日一字”打卡，自費贈字帖、組織培訓(xùn)、邀請專家，點燃全校教師書寫熱情。他堅信“教師寫好字是最好的美育熏陶”，主導(dǎo)將書寫納入課程與文化核心，建立“每日一寫、每周一課、每月一展、每學(xué)期一評”長效機制。

在黃河的感染和帶領(lǐng)下，全校形成了“提筆即練字”的氛圍，師生書寫素養(yǎng)顯著提升。

執(zhí)著耕耘結(jié)碩果。2024年縣書法大賽，學(xué)校師生大放異彩，獲獎質(zhì)量與數(shù)量在全縣均名列前茅。這份成績的背后，是黃河對“以字育人”的深刻踐行，更在孩子們心中深植了一顆熱愛母語文字、涵養(yǎng)文化自信的種子。

不僅是練字，作為湖北省曾良如名師工作室成員，黃河視教學(xué)質(zhì)量為生命線，教研為成長引擎。他理念先行勇實踐：積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，勇于課堂改革。如在教《圓的周長》一課，摒棄公式灌輸，設(shè)計“尋找π”探究活動，帶領(lǐng)學(xué)生實地測量，在動手實踐中點燃數(shù)學(xué)熱情，打造思維碰撞的生動課堂。

黃河帶領(lǐng)團隊共研促成長，指導(dǎo)青年教師參賽，助力他們“破繭成蝶”獲縣一等獎，營造“共研、共享、共成長”氛圍，帶動學(xué)校教師隊伍整體水平顯著提升，骨干力量不斷涌現(xiàn)。

守護幼苗成長

雖然每天事務(wù)繁雜，黃河始終堅守教學(xué)一線，他與學(xué)生制定公約，公平執(zhí)行，培養(yǎng)班級小干部，建立“人人有事做，事事有人管”的自主管理網(wǎng)。

黃河有一套自己的經(jīng)驗：“特殊臺賬”記錄每個孩子情況，對單親、留守、學(xué)困生傾注更多關(guān)愛。為留守兒童秘密慶生、設(shè)立“生日角”，讓每個孩子感受集體溫暖。設(shè)立“進步銀行”，用“進步幣”肯定微小的進步，兌換小心愿，極大調(diào)動后進生積極性……

很多孩子來自不同的家庭，成長環(huán)境各異。黃河特別關(guān)注務(wù)工子女與留守兒童，針對有輟學(xué)風(fēng)險的學(xué)生，他及時介入，溝通談心、聯(lián)系幫扶，守護每一個孩子受教育的權(quán)利。

嚴管厚愛之下，黃河所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強，學(xué)生整體成績名列前茅。他多次榮獲市、縣“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”稱號，深得學(xué)生愛戴、家長信賴、同行認可。

“再渺小的星也能發(fā)光發(fā)熱，再微弱的光也能匯聚璀璨星河。”師者如光，雖微致遠。黃河以二十七載如一日的熱忱與堅守，在平凡的崗位上散發(fā)溫暖而恒久的光芒，用滿腔熱忱，照亮孩子們的追光之路。亮學(xué)生前行之路的“追光者”。在他身上，讓人看到的不僅是體育的魅力，更是教育的溫度與力量。

（咸寧日報記者　陳希子）