開(kāi)學(xué)了，月月（化名）的爺爺又開(kāi)始為租房犯愁。近年來(lái)，一股“陪讀風(fēng)”在市內(nèi)悄然興起，家長(zhǎng)在學(xué)校附近租房陪孩子讀書的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。特別是部分重點(diǎn)中學(xué)甚至部分小學(xué)周邊的出租房屋，臨近開(kāi)學(xué)時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況。
　　◎陪讀原因一：孩子自理能力差
　　兒子考上了大學(xué)，家住溫泉步行街附近的周女士在高興之余又有些擔(dān)心，高興的是，孩子沒(méi)有辜負(fù)家人的期望；擔(dān)心的是由于平時(shí)孩子學(xué)習(xí)緊張，因此家務(wù)事自己一律包辦，這樣一來(lái)，難免養(yǎng)成了孩子“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的壞毛病。眼見(jiàn)孩子遠(yuǎn)行在即，周女士思考再三，決定放下手頭生意，到孩子就讀的大學(xué)附近租房陪讀，以幫助孩子度過(guò)“難關(guān)”。
　　在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子自理能力差，家長(zhǎng)進(jìn)行陪讀的做法，多數(shù)市民在表示理解但并不認(rèn)可這種做法，他們認(rèn)為孩子終歸是“社會(huì)人”，不可能一輩子在家長(zhǎng)的呵護(hù)下成長(zhǎng)，只有讓他們自己到外面去闖，孩子才能“飛得更高”。 
　　◎陪讀原因二：孩子自制能力差
　　與大學(xué)生相反，一些中學(xué)生家長(zhǎng)陪讀往往不是因?yàn)楹⒆幼岳砟芰Σ睿菍?duì)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不大放心，如放學(xué)時(shí)偷溜到網(wǎng)吧上網(wǎng)、玩游戲等等。
　　他們往往采取晝夜監(jiān)督的方法，如接送孩子上下學(xué)，坐在孩子身邊督促孩子學(xué)習(xí)等等，一有風(fēng)吹草動(dòng)，便立即采取行動(dòng)，把孩子所有的自由都囚禁在自己的視野之中。
　　◎陪讀原因三：“擇校”造成陪讀
　　市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位老師告訴記者，小學(xué)生家長(zhǎng)陪讀的現(xiàn)象，多源于“擇校”，一些進(jìn)城務(wù)工人員常年或忙于生意、或在外打工，無(wú)暇顧及子女的生活和學(xué)習(xí)。為了使孩子成才，他們往往從老家請(qǐng)來(lái)孩子的爺爺奶奶給孩子陪讀。
　　市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（五）班月月（化名）的爺爺告訴記者，月月的父母均在外地打工，由于怕月月吃不慣學(xué)校的飯菜，今年秋季開(kāi)學(xué)，在兒子和媳婦的懇求下，他來(lái)此陪孫子讀書。由于“行動(dòng)”得稍稍晚點(diǎn)，學(xué)校附近的“短租房”已寥寥無(wú)幾，即便有不是租金較貴，就是房子有問(wèn)題，眼見(jiàn)開(kāi)學(xué)都好幾天了，他還沒(méi)找到合適的房子。
　　學(xué)生：家長(zhǎng)陪讀有利有弊
　　在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，對(duì)于家長(zhǎng)陪讀，大部分學(xué)生都感覺(jué)“高興”。如此一來(lái)，自己不用為生活的瑣事而操心，能騰出更多時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)，但也有些學(xué)生感到了壓力。
　　鄂高高一的一位李同學(xué)稱，家長(zhǎng)陪讀對(duì)我們有好處既能照顧自己的生活，又能讓自己有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。不過(guò)壓力也挺大，父母這樣白天晚上輪流陪著我，萬(wàn)一沒(méi)有考好，就怕對(duì)不起他們。
　　也有少部分學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)陪讀持反對(duì)意見(jiàn)，他們認(rèn)為，自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在家長(zhǎng)的監(jiān)督下讀書，真的很煩。
　　教育人士：應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力
　　一位教育人士指出，低年級(jí)的學(xué)生自理能力較差，家長(zhǎng)可適當(dāng)進(jìn)行陪讀。而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，家長(zhǎng)則應(yīng)該大膽放手，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
　　　　　　　　　（記者 夏咸芳 周萱 實(shí)習(xí)生 王奇峰）