咸寧市第十七小學(xué)開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)

做文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級(jí)，建文明校園。

近年來(lái)，我市積極推進(jìn)文明校園創(chuàng)建工作，將其作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的重要途徑，通過(guò)美化校園環(huán)境、提高文明素養(yǎng)、豐富校園文化、加強(qiáng)思政教育等工作，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，讓學(xué)校成為師生的文明樂(lè)園。

讓孩子汲取向上的力量

3月20日，走進(jìn)全國(guó)文明校園——咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，撲面而來(lái)的是濃濃的文明氣息：校園內(nèi)文明標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)，教室走廊文化氣息濃郁，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，無(wú)不透出一種溫馨和諧感，無(wú)不充滿(mǎn)著積極向上的力量。

“這是我們班的手抄報(bào)！”“她們寫(xiě)得真好……”宣傳櫥窗前，幾名學(xué)生正圍在一起認(rèn)真觀(guān)看里面張貼的手抄報(bào)，激動(dòng)地討論著。

櫥窗里，展示的正是各個(gè)不同班級(jí)學(xué)生們創(chuàng)作的“創(chuàng)建文明城市”“創(chuàng)建文明校園”的優(yōu)秀作品。

“我也要做一個(gè)文明有禮的學(xué)生。”盯著眼前的手抄報(bào)，張夢(mèng)琪同學(xué)認(rèn)真地說(shuō)。

雅致的校園文化能在不知不覺(jué)中浸潤(rùn)學(xué)生內(nèi)心，讓文明行為內(nèi)化于心。咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到文明的浸潤(rùn)和熏陶。

為何創(chuàng)建文明校園？老師們這么說(shuō)——

鄂南高中老師曾琪琛說(shuō)，文明校園建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。文明校園是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，亦顯示了一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力、文化的凝聚力和創(chuàng)造力。

溫泉中學(xué)老師吳紅霞說(shuō)，我認(rèn)為好的校園不是只教書(shū)，而是要教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)生活，如何文明禮貌，不斷汲取積極向上的精神。

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師陳涵持說(shuō)，文明校園建設(shè)不僅開(kāi)拓學(xué)生的視野，積淀學(xué)生文化底蘊(yùn)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，還激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文明發(fā)展的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

通山實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)老師楊文麗表示，“有位哲人曾說(shuō)過(guò)：‘對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周?chē)沫h(huán)境’。”一個(gè)有底蘊(yùn)的現(xiàn)代社會(huì)，應(yīng)該是一個(gè)文明社會(huì)；一所有魅力的學(xué)校，應(yīng)該是一所散發(fā)著文明味的學(xué)校。

讓孩子成為文明的主角

“文明創(chuàng)建是最高層級(jí)的綜合性創(chuàng)建工作，學(xué)校是文明之地，學(xué)校的文化理念、價(jià)值精神是文明創(chuàng)建工作的力量源泉。”鄂南高中相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

在72門(mén)校本課程當(dāng)中，鄂南高中有14門(mén)是德育教育類(lèi)課程。在上足、上好思想政治課的基礎(chǔ)上，還認(rèn)真開(kāi)展各類(lèi)“時(shí)政學(xué)習(xí)”活動(dòng)。除國(guó)家課程要求的思想政治課以外，每周二下午2：10至2：30是全校學(xué)生的“時(shí)政學(xué)習(xí)”時(shí)間。

除了理論學(xué)習(xí)，鄂南高中結(jié)合辦學(xué)特色推出一系列德育實(shí)踐活動(dòng)，凝聚學(xué)生精神力量，增強(qiáng)班級(jí)認(rèn)同感和凝聚力。如五四青年節(jié)表彰活動(dòng)、高三學(xué)生成人禮和校園文化藝術(shù)節(jié)等。

在文明校園創(chuàng)建工作的引領(lǐng)下，溫泉中學(xué)設(shè)計(jì)了七年級(jí)“養(yǎng)成教育”、八年級(jí)“感恩教育”、九年級(jí)“勵(lì)志教育”主題系列教育活動(dòng)，培育高尚道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)；成立宣講隊(duì)，加強(qiáng)黨史和形勢(shì)政策教育；開(kāi)展“紅馬甲義務(wù)掃街”志愿活動(dòng)；組織紅色研學(xué)、講微團(tuán)課等愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)。

咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)將文明育人融入學(xué)校教育日常，40節(jié)特色文化課程在校內(nèi)外輪番上演，開(kāi)展文明出行、文明入校、文明交往、文明用餐，小手拉大手　共創(chuàng)文明城、文明小視頻評(píng)比等系列活動(dòng)，讓學(xué)生了解校園文明應(yīng)有的樣態(tài)，認(rèn)識(shí)創(chuàng)建文明校園、創(chuàng)建文明城市的重要意義，成為文明校園的踐行者。

“創(chuàng)建文明校園是幫助青少年扣好人生第一粒扣子的鑄魂工程，是精神文明建設(shè)從青少年抓起的基礎(chǔ)工程。”第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)譚璐介紹，學(xué)校是文明主陣地，班級(jí)是文明窗口，孩子是文明的主角。學(xué)校已將勞動(dòng)課堂、文明教育延伸到食堂等其他區(qū)域，組織高年級(jí)學(xué)生進(jìn)入食堂開(kāi)展勤工儉學(xué)，開(kāi)展校服設(shè)計(jì)、加工、包裝等工作，努力讓每位學(xué)子心里播種一顆文明的火種。

讓文明校園成一道風(fēng)景

校內(nèi)教室、走廊、黑板報(bào)、LED顯示屏、展板、樓梯、班級(jí)角落等，成為宣傳創(chuàng)建全國(guó)文明校園的有效載體；文明出行、禮讓座位、排隊(duì)等候、垃圾分類(lèi)、勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食、志愿服務(wù)等文明實(shí)踐活動(dòng)如火如荼，文明如春風(fēng)化雨，落在校園里的每一個(gè)角落，潤(rùn)物無(wú)聲。

在鄂南高中校園眾多的宣傳標(biāo)語(yǔ)中，一塊《創(chuàng)建全國(guó)文明城市致家長(zhǎng)的一封信》的宣傳欄格外醒目，信中表示“希望每一位家長(zhǎng)和你們的孩子一起，積極投身到我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市攻堅(jiān)戰(zhàn)當(dāng)中，為共建美好咸寧城市家園貢獻(xiàn)出自己的一份力量”。通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信，將觸角由校內(nèi)延伸到校外，號(hào)召家長(zhǎng)積極參與，讓文明之風(fēng)吹進(jìn)更多的家庭。

對(duì)于每年舉辦的閱讀節(jié)、美育節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)“四節(jié)”，溫泉中學(xué)全校師生都有著很高的期望。孩子們都希望在“四節(jié)”上展現(xiàn)自我，老師們希望在“四節(jié)”上讓孩子學(xué)到更多知識(shí)。

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)每周一都會(huì)舉行升旗儀式，增強(qiáng)全校學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。并通過(guò)校長(zhǎng)演講、學(xué)生演講等方式，滲透品德教育；每個(gè)月，學(xué)校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)公德、公民素質(zhì)、身體心理健康等內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。同時(shí)，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到文明的浸潤(rùn)和熏陶。通過(guò)“五德”教育、“校內(nèi)外十個(gè)好習(xí)慣”教育、“學(xué)校美育節(jié)”等一系列活動(dòng)，該校先后培養(yǎng)出全國(guó)少代會(huì)代表戚穎、李忱、陳慶，世界跆拳道冠軍羅嘉寧等一大批優(yōu)秀學(xué)生。

文明之花盛開(kāi)在我市校園內(nèi)，體現(xiàn)在莘莘學(xué)子們的言行舉止的方方面面，文明在這里扎根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)出了豐碩的果實(shí)，滋養(yǎng)著每一位學(xué)子的心田。

文／圖　咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　朱亞平