咸寧市實驗小學 柯美學
     新概念作文是針對傳統作文提出的。它大力提倡青少年在習作中體現“新思維、新表達、真體驗”。在思維上，倡導創造性、發散型思維，無拘無束，打破舊觀念、舊規矩的束縛，打破僵化保守；在表達上，不受題材、體裁的限制，反對套話，反對千人一面、眾口一辭；在直覺上，倡導真實、真切、真誠、真摯地體察生活。
　　那么，在實際教學中，我們如何去訓練學生走進新概念作文呢？
　　生活中有太多的表象，這些表象把事物的表象掩蓋起來，創造了太多的人云亦云。學會深入思考，才能在平凡中發現偉大，在生活中體驗出真情。
　　比如，“秋”的感悟和思考。同學們的感悟一般有兩種：一是從秋的成熟與收獲中體驗到喜悅，二是從秋的殘枝敗葉中體驗到傷感。然而，卻有少數同學并不滿足于此。他們能從秋與冬的相連中思考出秋也是一種開始。因為，我們畢竟不能靜靜等待春天里溫暖的陽光，否則，我們就會像寒號鳥一樣被殘酷的冬天奪走一切。相反我們應該在秋天得到鍛煉，準備迎接嚴冬的挑戰，這也是一種全新的開始。
　　再比如，一幅漫畫：一只啄木鳥在一根水泥電線桿上猛啄。面對這幅漫畫，多數同學認為“啄木鳥”沒有認清對象，不講究方法，應該“失業”。可有些同學有另一種深入思考，啄木鳥是因為全球環境惡化，森林資源破壞嚴重的結果，從而談到保護森林資源，制止亂砍濫伐，提出了維護生態平衡，人與自然和諧相處的具有針對性的見解來。
　　因此，同學們在習作中要克服“寫自己不真，寫家庭不幸，寫學校不新，寫社會不深”的毛病，還必須深入的思考生活，瑣事淘金，巧妙為文。新概念作文倡導對生活的思考不應有約定俗成的見解，而應該是有所創新，要深入。同學們在深入思考中不妨試試下面幾種“快捷方式”：一是聯類，即找共性。生活中事物多而雜，把具有相同特性的事物匯集起來，你會發現它們在你眼里折射出同一種光芒，那就是你期盼的主題。二是深入挖精髓。任何事物都在隨著時代的發展而發展變化，人對它們的理解也隨之改變，所以還要深挖出符合時代要求的精髓，這就是深挖而創新。三是移情，也叫融合真情。以我心傾注萬物，萬物便有了靈性。在生活中，你的感受應該是獨特的，具有你的個性，才是最好的。（2004年11月25日咸寧日報）