記者　朱亞平

“感覺(jué)我家孩子挺聰明的，記憶力也很好，但就是學(xué)習(xí)潛力還沒(méi)有完全挖掘出來(lái)。感覺(jué)他還能更優(yōu)秀。”近日，家長(zhǎng)李先生咨詢?nèi)绾慰茖W(xué)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛力。

咸寧市第三小學(xué)老師張海倫介紹，學(xué)習(xí)潛力是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)所運(yùn)用到的一系列基本能力。通過(guò)發(fā)掘和利用學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，不僅能提高學(xué)業(yè)成績(jī)，更能為孩子終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

挖掘內(nèi)驅(qū)力。從孩子的興趣出發(fā)，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)與探索欲。例如，如果孩子喜歡科幻小說(shuō)，可以引導(dǎo)他們探究小說(shuō)中的物理知識(shí)，從而激發(fā)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。家長(zhǎng)應(yīng)記錄孩子的進(jìn)步，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓孩子更有成就感。

提升專(zhuān)注力。專(zhuān)注力是學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。可以采用“目標(biāo)階梯法”，將大的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo)，逐步完成，這樣可以避免畏難情緒，提高專(zhuān)注力。

掌握高效學(xué)習(xí)方法。例如“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”，讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，嘗試講解給家長(zhǎng)或玩具聽(tīng)，如果卡殼了，說(shuō)明沒(méi)有學(xué)透，需要再回去鞏固。此外，定期參與像數(shù)獨(dú)或象棋類(lèi)大腦訓(xùn)練游戲，可以提高信息加工速度和效率。

科學(xué)鼓勵(lì)法。避免使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和對(duì)比式鼓勵(lì)，應(yīng)該通過(guò)認(rèn)可孩子的努力和進(jìn)步，建立他們的自信心和內(nèi)在動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)描述式表?yè)P(yáng)孩子的具體優(yōu)點(diǎn)和行為，而不是寬泛地說(shuō)“你真棒”。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。給孩子“學(xué)習(xí)自主權(quán)”，讓他們自主規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，決定休息時(shí)的放松方式。這樣孩子會(huì)感受到被尊重和信任，從而更主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。使用“責(zé)任清單法”，與孩子共同制定每日任務(wù)表，完成一項(xiàng)打鉤，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。

提升關(guān)鍵學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)潛力包括注意力、信息加工能力、工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力和邏輯推理能力等。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲，如快速閱讀訓(xùn)練、解決數(shù)學(xué)難題、記憶游戲等，可以有效提升學(xué)習(xí)能力。