■王曉娟（咸安）

今年的我已經(jīng)步入工作的第十個(gè)年頭，在記憶的長河里，流淌著很多如春日般溫暖的回憶。其中，她是一個(gè)獨(dú)特的存在，一直留在我的記憶里。

她，叫子璇，是我來到高新外校時(shí)帶的第一屆學(xué)生，那時(shí)候七年級(jí)的她，正是叛逆，雖然是女孩子，卻有著男孩子一樣的性格。下課大聲喧嚷，追逐打鬧，如果看見地上有人打滾，那其中一定有她。而上課背往后一靠，雙手一交叉，面無表情地看著你講課，時(shí)不時(shí)還嘀咕幾句話……她就是一個(gè)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、做人等各方面都需要老師多花心思的孩子。

一天上課，我正講文言文，講到重點(diǎn)時(shí)，別人都在做筆記，可她又?jǐn)[出自己上課的“經(jīng)典”姿勢，“子璇，坐端正！”我嚴(yán)厲地盯著她說道。她嘴巴一斜，頭側(cè)著，仰成45度，還哼了一聲，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，聽到后捂著嘴小聲地笑了起來。我頓時(shí)感受到了挑戰(zhàn)，但我裝作沒聽見，考慮到當(dāng)時(shí)情況，還是冷處理比較好。一下課，我把她喊了出去，想聽一聽她的想法。她心直口快，很快我就從她口中得知，幾乎每節(jié)課都要被點(diǎn)名批評(píng)，感覺到自己一無是處，索性躺平。

此后，我改變了和她的相處方式，以鼓勵(lì)為主。“子璇，你今天坐得比昨天端正，沒有往后靠桌子”“子璇，我每天太忙了，下課的走廊安全你幫老師管理好不好，你這么有魄力，一定會(huì)管理好！”“子璇，你這次發(fā)言真精彩，好喜歡你……”這些絞盡腦汁、不吝贊賞的言辭，讓我漸漸看到了她的變化。她上課坐姿開始端正起來，偶爾有想靠桌子的沖動(dòng)，我一個(gè)眼神她就能領(lǐng)會(huì)，馬上又開始端正起來。語文聽課越來越認(rèn)真，而且一下課就站在走廊督管打鬧問題，成了我的得力助手。

我還發(fā)現(xiàn)，她愈加喜歡來我辦公室了，就站在我身邊，也不說話，就是笑，“有事嗎？子璇？”我問她。“就是來看看你。”她笑得是那么爽朗。我索性放松下來，靠在椅子上，“那你搬個(gè)凳子，陪我聊聊天，正好累了。”大課間，我們聊了很多。聊到愛好時(shí)，她說她喜歡畫畫，從小學(xué)學(xué)到現(xiàn)在，一直在堅(jiān)持。而問到我時(shí)，我仰著頭，愜意地說自己喜歡看風(fēng)景，喜歡在暖風(fēng)的吹拂下，穿著白裙子坐在茵茵的草地上，心無雜念，放空自己，看天邊云卷云舒……現(xiàn)在想想，依舊是很美的一幅畫面。

之后我把班級(jí)小黑板管理任務(wù)交給了她，這些都是她的作品，精美又富有詩意。七年級(jí)下學(xué)期，她對(duì)語文學(xué)科越來越感興趣，每一項(xiàng)作業(yè)都堪稱完美，甚至晚上閱讀到凌晨，媽媽勸誡無果，必須靠拉電閘來解決，我聽到后，有感動(dòng)，但更多的是心疼，還特意把她叫過來叮囑她早點(diǎn)休息。這時(shí)的她總成績一躍成為班上第3名。家長和孩子對(duì)于即將邁入初二的學(xué)習(xí)，也更加有信心。

八年級(jí)上學(xué)期時(shí)，她的語文成績可以拿到優(yōu)秀分96分了。后來突如其來的分班，她被分到了4班，而我擔(dān)任903班的班主任。又是一個(gè)教師節(jié)，我剛走到桌前，就看到一幅畫，磨砂質(zhì)地的黑色相框，明亮如鏡的玻璃中，我心目中的那道風(fēng)景就這樣跳進(jìn)了我的眼簾，我所想要的撲面而來的風(fēng)，無垠的草地，棉絮般的云，一襲白裙的女子……當(dāng)幻想變成了抬頭可見的現(xiàn)實(shí)，那是一種多么驚喜又幸福的感覺呀！

畢業(yè)離開后的那年教師節(jié)，不曾想到，她依舊來了。站在我跟前，她本身就是一個(gè)莫大的驚喜。“呀，你來了，真高興又見到你！”她留下一袋精心包裝的糖果和一張紙條，然后就走了。雖然已經(jīng)找不到那張紙了，但那幾行字我記得最為清楚。“王老師，你知道嗎？我的夢想從遇到你開始，就從未變過，我也要像您一樣，成為一個(gè)溫暖別人的語文老師，希望我學(xué)成歸來，能成為你的同事。”

之后我在本子上寫下了對(duì)她的祝福和寄語，蓋了自己的章，然后聯(lián)系了她的媽媽，將本子轉(zhuǎn)交給她。多年后，我希望她在有豐富閱歷之后，能嘗試更多的選擇，趁著年輕出去試試，只要自己熱愛，就足夠了；如果仍然堅(jiān)守當(dāng)時(shí)的初心，要回到我們高新外校來，我也會(huì)張開雙臂迎接她，并對(duì)她說：“子璇，歡迎回家！”