“這么年來，我一直堅持干一行，愛一行……”18日，記者在咸安區向陽湖鎮寶塔中學采訪時，一位老師這樣對記者說。

　　據了解，這位老師叫何雪山，今年45歲，上世紀90年代中期從咸寧師范高等專科學校畢業分配到該校任教。彈指間，已走過21個春秋。雖說平凡普通，但也有“點點星光”。

　　用行動影響學生

　　采訪時，記者了解到，何雪山多年來，一直擔任初三(1)班語文老師兼班主任。為了帶好這個班，他處處身先士卒，率先垂范，為學生作好榜樣。每天，他總是第一個到教室，把門和窗戶打開，等待學生到來；放學時，又到教室檢查一遍，最后一個離開。衛生大掃除，何雪山總是帶頭打掃，為學生做出表率，帶領學生將教室和學校分配的清潔區打掃得干干凈凈。一次，周末下午上完課，學生放假回家。按常理，學生們應將教室、寢室和班里的清潔區打掃干凈再回家。然而，部分學生由于回家心切，歸心似箭。結果，有的學生收拾好東西準備離校。這時，何雪山沒有批評責備學生們，而是主動拿起掃帚大干起來。看到何雪山在打掃衛生，學生們不由自主地放下行李，跟著何雪山打掃起來。一時間，學生們掃的掃，灑水的灑水，干得熱火朝天。不一會，教室、寢室、班里清潔區處處呈現出“潔、凈、美、靚”的新面貌。

　　用真心關愛學生

　　何雪山常說：“作為教師，就要真心真情地關心愛護學生。”他是這樣說的，也是這樣做的。

　　2005年9月開學之際，何雪山接任另外一個班班主任工作。這個班當時有學生76名。學習成績差的學生情況各有不同:有的因父母離異，家庭條件差，但學習成績較好，卻讀不起書，造成學生自卑、性格內向，有放棄讀書念頭;有的因父母外出打工，跟著爺爺奶奶(外公、外婆)生活，受老人寵愛，驕生慣養、懶惰散漫、不愛讀書。2007年，何雪山所帶的初三(1)班，學生程茗(化名)，成績較好。父母離異后，父親長年在外，不管家里，母親改嫁，沒有聯系，她和弟弟與年已七旬爺爺、奶奶相依為命，生活十分困難。已經懂事的程茗，放棄了讀書，回家幫助爺爺奶奶種田，供弟弟上學。這時，何雪山得知后，立即帶頭和組織號召科任老師為程茗募捐上學生活費用，可程茗卻婉言謝絕。為此，何雪山三次前往程茗家看望慰問，鼓勵程茗做生活的強者。就這樣，何雪山用愛心焐熱了程茗，使她鼓起了勇氣，樹立了信心，重新回到學校，認真學習。中考時，她以優異成績考入咸寧高中。

　　用信任培養學生

　　初三是學生走向成熟的起點階段，學生對做人、做事，逐步有了自己的主見。所以，在教育管理上，何雪山充分放權，信任學生，著力培養學生自治自理能力，讓學生在自我意識基礎上產生進取心，逐漸形成良好思想品質，放手讓學生組織各種教育活動，寄寓教于活動中，讓學生在活動中受啟迪，受教育。2010年10日的一個周末，在何雪山引導下，學生們組織開展了主題為“相聚今宵，記憶童年”的活動，活動內容是大家自由發言，每人講述一個兒時所遇到的小故事。要求：有教育啟發意義。“八歲時，我用一根竹杠救起落水小伙伴……”活動一開始，學生陳明(化名)首先開頭，講起他兒時機智、沉著找來竹杠救起不幸落水的小伙伴故事。接著，學生張猛憶起小時遇見一名“強者”欺負“弱者”時，他路見不平，“拔刀相助”的故事。不知不覺，學生們度過了一個美好的夜晚，從中受到啟迪教育，進一步提升了自己。

　　由此，何雪山先后摘取上級授予的“優秀教師、骨干教師、優秀班主任”等多頂閃閃發光的“桂冠”。他撰寫的《讓語文教學充滿情感》等論文分別獲得市級二、三等獎。在他指導下，學生朱藝的作文在中國中小學生作文競賽中，榮獲一等獎。

　　“何老師長期扎根農村教育，無怨無悔，關心幫助學生，關愛學生成長，可謂：鄉村講臺播灑愛！”采訪結束時，校長李漢陽這樣點贊。