記者　朱亞平

5月21日，晨光微露，市泉都學(xué)校教師沈愛(ài)順已經(jīng)站在教室門口，微笑著迎接學(xué)生們的到來(lái)。

她用愛(ài)澆灌學(xué)生成長(zhǎng)，以智慧探索教學(xué)之道，憑毅力實(shí)現(xiàn)自我突破……29載風(fēng)雨兼程，沈愛(ài)順用無(wú)數(shù)個(gè)日夜的堅(jiān)守與付出，詮釋自己的教育初心和使命。

以心換心，溫暖學(xué)生成長(zhǎng)路

夏日午后，蟬鳴喧囂，學(xué)生小雨在課堂上突然嘔吐，臉色煞白。沈愛(ài)順立刻上前輕拍其背，詢問(wèn)狀況并通知家長(zhǎng)。等待過(guò)程中，沈愛(ài)順用溫水浸濕毛巾為其擦拭額頭降溫，還買來(lái)藿香正氣水?？粗∮攴滤幬锖粑鼭u穩(wěn)，她才安心。整個(gè)下午，她守在小雨身旁，關(guān)注體溫，課后還為其補(bǔ)課。家長(zhǎng)趕到時(shí)滿是感激。

而對(duì)學(xué)生小林的關(guān)懷，更彰顯沈愛(ài)順的教育情懷。小林因家庭變故變得沉默寡言、成績(jī)下滑。沈愛(ài)順看在眼里，疼在心里，放學(xué)后陪他聊天、補(bǔ)課，還帶飯菜給他。一個(gè)飄雪傍晚，她頂著寒風(fēng)步行半小時(shí)到小林家與家長(zhǎng)長(zhǎng)談，幫他們梳理問(wèn)題，鼓勵(lì)小林重拾信心。后來(lái)，小林臉上重現(xiàn)笑容，成績(jī)回升，他在作文中把沈老師比作冬日暖陽(yáng)，讓沈愛(ài)順感動(dòng)不已。

“教育的本質(zhì)，是用一顆心溫暖另一顆心。”在沈愛(ài)順心中，班上的每一個(gè)學(xué)生都是她的孩子。因?yàn)閷?duì)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)懷，沈愛(ài)順多次被學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)選為“最受歡迎教師”。

因材施教，點(diǎn)亮學(xué)生前行燈

教育是一門藝術(shù)，更是一場(chǎng)發(fā)現(xiàn)之旅。沈愛(ài)順深諳此道，她堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的星星，只需要幫他們找到最適合自己的發(fā)光方式”。

每接手一個(gè)新班級(jí)，沈愛(ài)順都會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間，深入了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好。

小軒是個(gè)聰明但調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏耐心。沈愛(ài)順發(fā)現(xiàn)他對(duì)科技活動(dòng)感興趣后，便鼓勵(lì)他參加學(xué)校的科技創(chuàng)新社團(tuán)。在沈愛(ài)順的引導(dǎo)下，小軒不僅在科技創(chuàng)新大賽中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。

性格內(nèi)向的小美常坐角落，數(shù)學(xué)不好且少發(fā)言。沈愛(ài)順發(fā)現(xiàn)她愛(ài)繪畫，課本畫滿插畫。于是沈愛(ài)順找到小美，引導(dǎo)她將繪畫與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合，她輕聲說(shuō)道：“老師發(fā)現(xiàn)你畫得特別好，每一幅畫都像在講故事一樣。其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)就和畫畫差不多，把書本里的知識(shí)理解透，變成自己的，然后畫出來(lái)，你愿不愿意試著用文字把書里的故事寫下來(lái)？”小美逐漸自信，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)討論，成績(jī)顯著提高。

在沈愛(ài)順的課堂上，沒(méi)有“后進(jìn)生”，只有“待進(jìn)生”。她堅(jiān)信，只要給予足夠的關(guān)愛(ài)和耐心，每個(gè)學(xué)生都能綻放屬于自己的光彩。在她的努力下，班級(jí)的學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升，學(xué)生們的綜合素質(zhì)也得到了全面發(fā)展。

自我超越，攀登教育新高峰

在教育的道路上，沈愛(ài)順始終保持著清醒的認(rèn)知：只有不斷提升自己，才能更好地教育學(xué)生。

從事教師工作以來(lái)，沈愛(ài)順一直保持著邊工作邊學(xué)習(xí)的習(xí)慣。白天，她在學(xué)校認(rèn)真教學(xué)，處理各種班級(jí)事務(wù)；夜晚，當(dāng)家人和孩子都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，她獨(dú)自坐在書桌前，挑燈夜讀。她的筆記本上密密麻麻寫滿了教育感悟，教育書籍上也做滿了批注。經(jīng)過(guò)兩年的努力，沈愛(ài)順順利考入湖北科技學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。

工作上，沈愛(ài)順?lè)e極投身教研工作，與同事共同探討教學(xué)方法，參與聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，逐漸形成了獨(dú)具特色的教學(xué)模式。

沈愛(ài)順的努力終于開花結(jié)果，她的體育優(yōu)質(zhì)課在2007年、2009年分別榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，憑借出色的數(shù)學(xué)教學(xué)成果，她被市教育局評(píng)為“數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師”；微課《用除法表示平均分》榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)；多次指導(dǎo)學(xué)生在書畫、攝影、征文大賽及數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中獲獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。

29載春秋，沈愛(ài)順始終懷揣一顆熾熱的心，用愛(ài)與智慧書寫著她與孩子們的精彩故事。