記者　朱亞平　通訊員　黃琦

夏日的陽光透過咸寧市青龍山高中辦公室的窗戶，灑在高三語文老師劉潔堆滿試卷和練習冊的辦公桌上。課間，幾個學生圍在她身邊，熱烈地討論著習題，劉潔眼神專注，言辭清晰，耐心地為學生剖析錯題。

這樣的場景，在劉潔25年的教學生涯中，早已成為日常寫照。從初登講臺的青澀“劉姐”，到如今備受愛戴的“劉媽”，劉潔用知識與愛心，在教育的沃土上深耕不輟，書寫著屬于自己的育人篇章。

妙趣課堂，點燃語文之光

“劉潔老師是我見過的最有趣的語文老師！”三（六）班學生馮康的贊嘆，道出了眾多學生的心聲。

在劉潔的語文課堂上，沒有枯燥的灌輸，只有思維的碰撞與知識的迸發。她堅信，興趣是學習語文的第一把鑰匙，只有讓學生愛上語文，才能激發他們主動積累、大膽表達的熱情。課堂上，劉潔巧妙地將辯論元素融入教學中，引導學生圍繞作文主題展開激烈討論。學生們各抒己見，從不同角度闡述觀點，思維的火花不斷閃現。劉潔時而傾聽，時而引導，適時拋出犀利的問題，推動討論走向深入。

日常教學中，劉潔不斷創新教學形式，將課本劇搬上講臺，讓學生們化身劇中角色，沉浸式感受文本魅力；鼓勵學生大膽質疑，細心求證，營造自由開放的課堂氛圍。

面對學生的發言，劉潔總是耐心點評，一對一講解錯題與作文，助力學生在查漏補缺中穩步提升。正是這樣充滿活力與智慧的課堂，讓劉潔無論是評教評學，還是班級成績，始終名列前茅。她用實際行動證明，高中語文課堂可以成為學生成長的樂園，知識的火種能在這里被點燃，照亮學生前行的道路。

這份對課堂的匠心打磨，本質上源于劉潔對學生全方位成長的深切關懷。在劉潔看來，知識傳授與心靈滋養從來都是教育的一體兩面，當她在課堂上點燃學生對語文的熱愛時，也在悄然為師生間搭建起信任的橋梁。

愛生如子，溫暖成長之路

“從‘劉姐’到‘劉媽’，稱呼的變化，是學生對我最珍貴的信任。”劉潔笑著說，眼中滿是溫柔。在她心中，教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的滋養。作為語文老師，她從未局限于學科教學，而是將關愛延伸到學生生活的方方面面。

學生情緒的細微波動、同學間的矛盾糾紛、對社會熱點的困惑，都逃不過劉潔的眼睛。她總會及時出現，用溫和的話語和耐心的傾聽，為學生排憂解難。她說：“幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，是老師義不容辭的責任。”

擅長寫作的學生張寶妍曾多次欲言又止地來到辦公室，劉潔察覺后，沒有急于追問，而是利用課間，陪她在操場漫步談心。在輕松的氛圍中，張寶妍終于吐露心聲——對文科生就業前景的焦慮。劉潔結合當下語言學科的發展趨勢和張寶妍的自身優勢，細細分析，鼓勵她勇敢追夢。在劉潔的開導下，張寶妍重拾信心，以更飽滿的熱情投入學習。

教師節，劉潔的桌上堆滿鮮花與學生親手制作的卡片；畢業季，學生們爭相與她合影留念；畢業多年的學生，也時常回到母校看望她。這些溫暖的瞬間，是學生對她愛的回饋，更是她用真心澆灌教育之花結出的碩果。劉潔用愛與關懷，成為學生成長路上的引路人，讓教育充滿溫度。

這份春風化雨般的師生情，不僅滋養著學生的心靈，也激勵著劉潔在教育研究的道路上不斷探索。她深知，唯有持續精進教學水平，才能為學生提供更優質的教育資源，于是在教研領域開啟了新的深耕之旅。

潛心教研，深耕教育沃土

25年的教學生涯，劉潔不僅培育了一屆屆優秀學子，更在教研領域碩果累累。她深知，唯有不斷學習、鉆研，才能緊跟教育發展的步伐，為學生提供更優質的教育。

劉潔先后參與國家級課題研究，在國家級和省級刊物發表教學論文，榮獲省級市級區級優質課榮譽，指導學生在作文競賽、演講朗誦比賽中屢獲佳績……這些成果的背后，是劉潔無數個日夜的努力與堅持。她積極學習新的教學理論，深入研究新時代學生的特點，將先進的教育理念融入日常教學。在她的帶領下，學生們在語文學習中不斷突破自我，展現出卓越的素養。

“教育是一場漫長的修行，每一次教研探索，都是為了給學生更好的未來。”劉潔如是說。她個人也因出色的教學與教研能力，多次被評為校優秀教師，榮獲區優秀教師、區級骨干教師稱號，并在2024年被聘為咸寧市學科基地骨干教師。

“前路漫漫，但我會一直秉持教書育人的情懷，不忘初心，砥礪前行，愿心有良田，遍栽桃李！”歲月在劉潔眼角留下皺紋，染白她的兩鬢，但她對教育的熱愛從未褪色。劉潔用知識、愛心與匠心，詮釋著教師的責任與擔當，在教育的道路上，繼續書寫著屬于自己的精彩篇章。