記者　夏咸芳

躬耕教壇二十九載，咸寧市第十小學美術教師廖向軍，以尚德潤物的匠心和師者的溫情，在學生成長的畫卷上揮灑濃墨重彩，將最美好的青春無私獻予黨的教育事業。因其貢獻突出，他先后榮獲咸安區“優秀教師”“常規教學先進個人”等稱號。

廖向軍認為教育不是灌輸，而是喚醒。為此，他的班主任工作，是信任、引導與陪伴的長途跋涉。

1997年，擔任六年級美術教師的廖向軍，在課堂上傾囊相授線描、色彩、剪紙、雕塑。學生小安（化名）文化課平平，卻癡迷美術，尤愛雕塑。廖向軍慧眼識才，悉心引導，不僅將心愛的雕刻刀贈予小安，更常伴其野外寫生。在他經年累月的指導下，小安美術造詣精進，高中更是毅然選擇美術專業，后考入湖北科技學院（原咸寧學院）美術系，現已成為咸安區橫溝高中的美術教師，圓夢講臺。

2015年，時任中學美術教師兼初三班主任的廖向軍，發現學生小強（化名）因文化課薄弱萌生退意。他促膝長談，發掘其繪畫天賦，激勵其堅持學業，走藝術道路。此后3個月，廖向軍利用課余時間義務輔導美術，助力小強考入青龍山高中美術班。如今小強已是武漢一家設計公司的總監。

“班主任之責，是在學生彷徨時伸以援手。”廖向軍深信，“有時，一句話、一個舉動，足以點亮孩子一生航程。”

廖向軍的班級管理，嚴而有格，溫而有度。他制定細致班規，不以懲戒為鵠；關注學業成績，更重品格塑造。

從教以來，他長期擔任班主任，以身作則踐行“學高為師，身正為范”。要求學生做到的，自己必先垂范。在他的引領下，學生們遵規守紀，勤學奮進。就這樣，他以獨特的教育方式影響著一批又一批的學生，在平凡的崗位上書寫著人生的美麗篇章。

從教29年來，廖向軍的學生遍布全國，他們有的成為設計師，有的任教高校，有的創業成功。至今，他們中的許多人仍和廖向軍保持聯系，逢年過節，他的手機總會收到來自天南地北的問候。

“當老師最大的幸福，就是看著學生一步步成長，超越自己。”廖向軍表示，真正的教育，不僅是知識的薪火相傳，更是靈魂的喚醒與共鳴。