師德，即教師的職業道德。
師風，即教師的行為作風。推動教育事業發展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。因此，加強師德建設是時代的需要。
新時代賦予了師德新的內涵，全面推進“四師”工程，努力打造一支師德高尚的教師隊伍迫在眉睫，重讀《師德規范》，思緒聯翩。
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業無私奉獻，才能在奉獻和燃燒中更新、升華；充實自己，提升自身的價值。
教師為學生樹立榜樣，要求學生做到的，教師首先要做到。“言傳不如身教”，時時、事事、處處為學生以身立教、以德育人。再則，熱愛學生、了解學生、親近學生，做學生的良師益友，及時發現不良行為，及時糾正、及時引導，且要堅持曉之以理、動之以情、導之以行，從多方面培養學生，教育學生。學生一旦體會，就會“親其師”，“信其道”。
要從以“教”為出發點轉變為學生的“學”為出發點。要明白，教育不是統治學生學習，代替學生學，而是激發學生學，引導學生學，放手讓學生學習。課堂應成為學生學習的樂園。
只要我們樂于奉獻，把教師當作一種事業，我們就會擁有源源不竭的動力，才能更好地實現人生的價值。我們只有始終保持開拓進取、與時俱進的工作作風，才能打破傳統教育的藩籬，真正實現學生均衡發展。（嘉魚縣潘家灣中學 胡圣剛）
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2025-03-27
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